幼儿园中班《两只小象》说课稿范文.doc

幼儿园中班两只小象说课稿范文 一、说教材 两只小象一课是幼儿园中班艺术活动内容属于音乐领域两只小象这首歌活泼欢快极富儿童气息把两只小象在一起玩耍嬉戏的情形都展现出来了歌词简洁明了幼儿易学易唱而且歌曲当中的故事情节简明易懂幼儿能够快速的领悟其中内涵也便于中班幼儿进行仿编能够更好的发展幼儿的音乐感受能力以及创造能力 根据以上对教材的分析我确定了如下三维目标： 1、认知目标：借助老师体态动作能够理解教学图片并理解记忆歌词 2、能力目标：能够自然地随老师学唱歌曲并积极扮演小象参加演唱活动能够发展创编各歌曲和动作的能力 3、情感目标：体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐 而活动的重难点和活动的目标息息相关因此我认为此次活动的重点是：学会演唱歌曲并在唱的过程中角色扮演活动；难点是：演唱过程中的动作创编 二、说幼儿情况 教师在掌握教材的基础上在活动展开的过程中要充分考虑到幼儿对事物的接受能力也要考虑到这个阶段幼儿各种表达能力和对音乐的欣赏感知能力发展到什么程度因此在这里很有必要对幼儿的情况展开一下详尽的分析 中班的幼儿思维活跃能开始表达自己语言表达能力有了一定程度的提升艺术感知能力也有了一定的发展但是在艺术的表现力在音乐的领悟和感知上还存在一定的问题而在音乐的创编上也需要老师更多的指引 三、说活动方法 纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”这就意味着教师不是完全的活动中心而更多的应该以幼儿为中心老师更多的是在活动中起到对幼儿的引导当幼儿在活动中有困难时需要老师积极指引甚至在必要的时候加入到活动过程中去跟幼儿积极的合作通过合作共同来完成从而提升幼儿的能力 因此在活动中教师要心中有目标眼中有幼儿时时有教育以互动的、开放的、研究的理念让幼儿真正成为学习的主体 所以在本次活动中我采用：启发提问法、多媒体教学法、引导示范法等方法来进行教学活动；通过范唱并引导幼儿创编让幼儿进一步的加深对这首歌曲的体验 四、说活动准备： 一次幼儿音乐活动要想顺利成功的进行下去活动前的准备必不可少活动中必然需要各种材料还包括幼儿此前的一些经验做好这些准备可以提高活动的效率因此在此次活动中我做了如下的准备来确保活动顺利展开这些包括： 1、经验准备：幼儿之前已经有初步的歌唱经验有一定的创编歌曲的准备； 2、物质准备两张小象图片伴奏音乐歌词卡片等 五、说活动过程： 在此次活动过程中我本着“幼儿为中心教师为主导”的原则来积极展开各种活动引导幼儿加入到活动中来从而让幼儿在活动中确实做到认知的发展、能力的提升并得到情感上的陶冶因此我将活动设计为如下环节 1、在活动开始之初先用如下律动来展开 我有十个手指头变成小鼓咚咚咚变成小鸡叽叽叽变成小狗汪汪汪我有一双小小手 又灵巧来又能干我有十个手指头相亲相爱不分手 带领幼儿一起做律动活动结束之后适当进行评价对表现得好的幼儿进行表扬 之后由这个问题来引入活动：那刚才大家一起用手指头变出那么多东西那老师也给大家用手指头变出东西来大家看着啊 展示出小象的图片来引入话题引发幼儿对活动的兴趣 2、引导幼儿理解歌词整体感知歌曲 （1）教师用手指做小象引导幼儿也用手指做小象并和幼儿用手指进行游戏 （2）教师自然地演唱歌曲之后提出如下问题：你听到了什么他们在里走他们在干什么他们就象什么见了面干什么边提问边引导幼儿理解歌词 （3）教师再分段演唱一遍歌曲让幼儿有更加深入的印象 3、幼儿学唱歌曲 老师带领幼儿通过分段的方式男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲 4、幼儿边唱边结伴游戏 老师播放歌曲的伴奏让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴结伴扮演两只小象边玩边唱 5、幼儿创编各种结伴游戏的方法并替换歌词演唱 师：两个象宝宝在一起勾鼻子握握手玩得很开心象宝宝和朋友在一起还会怎样呢（引导幼儿创编新歌词） 可能会一起觅食一起跳舞等 6、幼儿结伴做韵律 活动：“大象洗澡” 师：哟妈妈好象闻到了汗味了象宝宝们快快和妈妈到河里洗个澡吧！（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作） 六、活动延伸 一次音乐活动虽然结束了但是我们更应该将各个领域的活动都结合起来从而加深幼儿的印象让他们对所