小学四年级英语Unit 10导学案.doc

教学资料范本小学四年级英语Unit 10导学案编 辑：_时 间：_Unit 10 He has two feetPeriod 1【学习目标】：1. 能听懂、跟读新单词a leg, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet；2. 能听懂、会说新单词a leg, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet；3. 能听懂、指读A，D部分内容.4. 能运用“He has”描述他人身体部位，并能正确询问和回答相关问题.【学习重点】：掌握人体部位的名称【学习难点】：运用“He has”描述他人身体部位.【课前独学】：1. 听、跟读A , B,D部分句子三至五遍.2. 通过参考69页第十单元词语，理解A, B, D部分内容.3. 读句子：I have a puppet. Oh! Thats nice. Can I play with it? Sure. Here you are. He has two hands/two feet. He can walk. 【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！ 【课堂合作与探究】：1.检查独学 同桌互相认读B部分单词. 2.同桌你指我说，说说身体部位的单词. 3.以组为单位齐读A，D部分内容，以组为单位分角色朗读A，D部分内容. 4.解决疑问 师生一起解决独学中遇到的疑问.【课堂展示】：1. Warming up ， 师生问候. 2. 唱英语歌曲“Body Song”. 3. 用新单词继续游戏.T: Touch your leg, 出示单词leg. 2. 用相同的方法教学新单词foot, feet, finger, knee. 4. 出示木偶. T: Boys and girls , I have a new friend . Whos he ? Guess, please. Ss: T: Look! I have a puppet. 5.演的展示 （师指自己的身体部位，生说出所指身体部位的英语单词）6.小组根据本课所学A，D部分内容，自由对话表演.7.写的展示 在四线三格中正确书写句子“He has two feet”.【课后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒 我的收获： .【自我检测】：连一连.foot finger leg feet Unit 10 He has two feetPeriod 2【学习目标】：1. 我能理解、跟读本课D部分对话.2. 我说出自己的部分身体部位.3. 我能读F部分句子，并知道字母gr在单词green/grass/grow/ground中的发音.4. 我会说、演G部分英语押韵诗“Lets rhyme”.【学习重点】：掌握句子“He has two feet”的运用.【学习难点】：说、演G部分英语押韵诗“Lets rhyme”.【课前独学】：1. 听、指读D, E, F部分句子三至五遍.2. 理解，跟读D, E, F部分内容.3. 思考字母gr在单词green/grass/grow/ground中的发音.4. 听、指读、理解，跟读G部分内容.【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！ .【课堂合作与探究】： 1. 检查独学 大组齐读，点名读D部分内容.2. 两人一组讨论共同完成E部分句子，听录音，互相检查F部分跟读情况，议一议字母组合gr在单词green/grass/grow/ground中的发音.3.解决疑问 师生一起共同解决独学过程中的疑问.【课堂展示】：1.读的展示 （两人一组自愿举手朗读D部分对话.全班齐读D部分对话.）2.演的展示（两人一组自愿举手分角色表演D部分对话.）3.小组说、演押韵诗“Lets rhyme”评出“最佳演说组”.【课后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒 我的收获： .【自我检测】我知道下面句子的中文意思：1. I have a puppet. _2. Oh! Thats nice._3.