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文档简介

观察与习作结合三年级观察作文我的同学。在大型习作教学观摩会上，描写同学的肖像和相应的特点、品质，不容易写好，可否让学生自带实物或者教师准备实物，在课堂上应用观察方法进行指导，如小饰物，某个水果，某个玩具，或者现场组织的趣味性游戏等。建议重新设计。 三年级观察作文我的同学作文指导教学设计宋仁珠设计理念： 语文学习的外延等于生活的外延，正所谓“处处留心皆学问”。生活中不缺少素材，而是缺少发现素材的眼睛。三年级的学生，正从观察日记向命题作文过渡，教师要引导学生注意观察周围的人物，掌握观察方法，培养乐于观察的习惯。教学目的：1培养学生认真观察身边人物的外貌、习惯，掌握基本的观察顺序。2学会用一件事来描写，体现人物的性格特点。3提高学生的语言表达能力。教学重难点：掌握观察方法，学会按一定的顺序写出观察作文。教学准备：教学课件、学生模特教学过程： 一、提炼方法，激发兴趣引言：同学们认真想想，你们平时观察都使用了身上的哪些“小助手”?这些“小助手”让你了解到了哪些方面的信息?预设：生：我用眼睛观察，观察东西的大小、长短、颜色。生：我观察水果的时候，用嘴巴帮忙，品尝它是酸的还是甜的。生：我观察东西的时候，用自己的鼻子闻它的气味。生：可以用手摸一摸，看看它光滑还是粗糙。生：可以用耳朵听听它会发出什么声音。生：还要用上自己的大脑，一边观察，一边想象。教师依据学生回答板书： 眼颜色、大小、长短 嘴味道 鼻气味 手触觉脑想象 师：眼睛、嘴巴、鼻子、手、大脑都是我们的小助手，让我们认识了许多东西。这节课我们就请它们帮忙，来观察我们身边的同学。二、细心观察，用心体验(一)眼看（观察外貌） 话题一：他的外貌有什么特点?1、观察方法： (从整体到部分，从点到面)抓住最有特点的一部分重点描述2、PPT出示： 浓眉大眼 眉清目秀 炯炯有神 又黑又亮 水汪汪 水灵灵肉嘟嘟 红扑扑 水汪汪 胖乎乎 五官端正 俊俏 精神 乌黑 秀气 一表人才 3、班内交流(二)耳听（形容）1、请“模特”说一段话，或是朗诵一首诗2、PPT出示：抑扬顿挫 结结巴巴 满腹经纶 磕磕巴巴（三）事件描述(性格、品质)1、请“模特”讲三种自己最感兴趣的事物2、选其中一件并联系生活想一想（四）脑想（拓展延伸，合理想象）思考：他，到底是个怎样的人？三、总结通过这次习作，同学们掌握了用眼看、用手摸、用鼻闻等方法观察实物，展开想象
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