《猫和狗 鸭和鹅》教学设计.doc

猫和狗 鸭和鹅教学设计教学目标1、知识与能力：认识11个生字，会写生字“它”“朋”。学会新的笔画“”，会写部首“友”了解友的字理演变过程。2、过程与方法：有感情朗读，背诵课文。初步了解对比的手法。3、情感态度与价值观：大概了解课文蕴涵的道理：朋友之间应该多看别人的优点，才能相处融洽，感到快乐。教学重点1、认识11个生字，会写生字“它”“朋”。学会新的笔画“”，会写部首“友”了解友的字理演变过程。2、有感情朗读，背诵课文。教学难点1、 有感情朗读，背诵课文。2、 大概了解课文蕴涵的道理：朋友之间应该多看别人的优点，才能相处融洽，感到快乐。教学课时1课时教学过程一、 导入同学们，从今天开始，我们就来学习第八板块-伙伴，（板书），谁知道伙伴是什么意思呢？在班级里你和谁是小伙伴？今天呀，我们的课堂里来了四个小动物-猫和狗，鸭和鹅，谁和谁是真正的伙伴呢？让我们一起来听一个小故事吧。二、 新课（一）整体感知、初识生字1、听课文故事（课件）2、 这个小故事也被编成了儿歌，小朋友想听吗？师范读儿歌（课件出示儿歌-渐出）3、小朋友想读儿歌吗？那就看着大屏幕读一读吧。4、这首儿歌里呀，藏着许多生字宝宝，现在你就迅速打开书，翻到74页，对照75页的生字，边读儿歌边用铅笔圈出生字宝宝。（二）深入理解、随文识字1、出示第一小节儿歌（课件）、指名读“狗”字的教学这一小节儿歌都讲了谁啊？（猫，狗）狗是我们今天要认的第一个生字宝宝，谁说说你是怎么记住这个字的？（课件出示狗的生字，指名说记字方法）狗字是反犬旁，你还知道哪些带这个偏旁的字？（指名说，相机出示狮、狼、猴、狐狸、猪等字）带反犬旁的字基本上都和动物有关，看看关于狗的一些组词。（出示：狼狗、猎狗，鸡鸣狗盗、狼心狗肺）“起”字的教学花猫花狗一起走，谁说说什么是一起走？（指名说并做表演动作）那现在谁能说说这个字你是用什么方法记住的？“它们”的教学狗说猫儿个子小，猫说狗儿脸太瘦，它们不做好朋友。它们指的是谁呢？你们还知道哪个字也叫他呢？（他，她）讲解它-动物，他-男生，她-女生。你能告诉同学们是怎么来记这个它的吗？它是上下结构，这个字里面有一个新的笔画横勾，（横勾变颜色），小手准备，和老师一起书空，（电脑书写），这个笔画藏在一个新的部首里呢，（宝字盖）你认识这个部首吗？书空。做、朋友、的教学它们不做好朋友，这句话中藏着三个生字宝宝，你能找出来吗？告诉老师你想怎么记住做字？除了做朋友之外，还能给做组成哪些词语？出示（做工，做事，做梦，做作业，做家务）它们不做好朋友，什么是朋友？朋：左右结构，共八画，月字旁多与身体有关友：独体字，共四画，出示字理演变图帮助识字，组词（朋友，友谊，友好，友爱）2、出示学习第二小节儿歌，猫和狗儿不做好朋友，可有一对小动物却了好朋友，他们是谁呢（鸭和鹅）齐字教学白鸭白鹅齐唱歌，齐字和前边哪个词语的意思差不多？（一起）那么这个齐字我应该怎么记住它？尾巴教学小鸭摆尾巴，你是怎么记住尾巴这两个字的呢？巴字的轻声扑字的教学扑通表示声音，做动作理解字义。你还能组几个带扑的词吗？引出扑的另一个字义，表示动作，出示词（扑打，扑救，扑空）哥字的教学从好像弟弟和哥哥这一句中你感受到了什么？（朋友）哥与歌比较识记，出示口诀。用哥哥说话。你喜欢猫和狗还是鸭和鹅，为什么？3、再读儿歌齐读