《恐龙》（长春）.docx

长春版出版社 三年级（上册） 畅言教育恐龙教学设计 教材分析恐龙是一篇知识性短文，课文运用了打比方、作比较、列数字等常用的说明事物的方法，介绍了恐龙的种类、形态、习性，流露出作者对恐龙这种史前动物的喜爱之情，使学生读来兴趣倍增。全文共六个自然段。第一自然段交代恐龙生活的年代、生活环境的优越及活动范围之广、数量之多。第二至五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活习性。先生动形象地介绍了雷龙、梁龙、剑龙、三角龙的外形特点。再讲恐龙的亲戚鱼龙和翼龙，最后介绍恐龙是如何繁衍后代的。第六自然段讲恐龙后来消失了，但什么原因至今还是个谜。全文线索思路清晰，语言准确生动，说明方法多样，是学生学习说明事物的方法的范例。 教学目标【知识与能力目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、初步感知打比方、作比较、列数字的说明方法，体会运用说明方法的好处；3、通过对“大多”、“专门”等词语的推敲，初步感受说明文语言的准确性。【过程与方法目标】1、 在理解课文内容的基础上，了解恐龙的主要种类、形态及生活习性；2、 激发对恐龙的探究学习的兴趣。 【情感态度价值观目标】乐于拓宽知识面，对科学知识的积累感兴趣。 教学重难点【教学重点】了解恐龙的主要种类，形态及生活习性。【教学难点】对打比方、作比较、列数字说明方法的初步了解和掌握，体会运用说明方法的好处。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、创设情景，激情导入：1、出示图片，你们认识这是些是什么动物吗？（恐龙）今天我们就来学习和恐龙有关的一篇课文。（板书题目：恐龙）2、学生齐读课题。3、出示教学目标二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。沼泽 覆盖 庞然大物 梁龙 亲戚 锋利 亿万 漫游 吊桥 利剑 轻型 望而生畏 凶猛 牙齿 匕首 谜团 展翅高飞 千奇百怪 茂密 （2）理解词语庞然大物：外表上庞大的东西。漫游：文中指恐龙随意走动。 望而生畏：看见了就害怕。3、听读课文观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。三、细读课文，整体感知：1、（出示课文插图）默读课文，说一说课文主要介绍了恐龙的哪些特点？（这是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。）2、读读课文，说一说雷龙、梁龙、剑龙、三角龙的特点是什么？（雷龙的外形特点是庞然大物，梁龙的外形特点是身体很长，剑龙的外形特点是背上插剑板，尾巴上有尾刺（全身带刺），三角龙的外形特点是脸上有三只大角（长相凶恶）。）3、这篇课文运用了什么说明方法，按什么顺序写的）（这篇课文运用了打比方、作比较、列数字的说明方法，按照恐龙的生活年代、恐龙的种类、恐龙的亲戚、恐龙的食物、恐龙的繁殖和恐龙的消失这个顺序来写的。）4、恐龙一课介绍了梁龙、雷龙、剑龙、三角龙、霸王龙和恐龙的亲戚：鱼龙和翼龙。读读课文，划出相关的句子。 鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像一架移动的吊桥。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。 剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，每踏一步发出一声轰鸣，好似雷鸣一般。霸王龙是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。5、课文结构梳理。第一部分（第1自然段）交代恐龙生活的年代、生活环境的优越及活动范围之广、数量之多。第二部分（第25自然段）介绍了恐龙及其近亲的种类、特点和生活习性。第三部分（第6自然段）讲恐龙后来消失了，但其消失的原因至今还是一个谜。四、精读（选读）课文，深入感悟：（一）学习第一部分1、（出示句子）大约两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。（1）读一读“两亿年”“大片大片”“密密”“到处漫游”“遍及事个世界”你能体会到什么？“两亿年”恐龙生活年代的久远。“大片大片”“密密”恐龙的生活条件的优越。“到处漫游”活动范围广大。“遍及事个世界”数量非常多。（2）这一段写了什么内容？（交代了恐龙生活的年代和恐龙生活的环境）2、指导学生有感情地朗读。（二）学习第二部分1、出示：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。（这句话是本段的中心句，下文主要分别从这两方面来叙述）2、出示：鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。（这句话是本段的中心句，下面分别介绍了鱼龙和翼龙。）3、阅读第二部分，说一说主要介绍了哪些恐龙，各有什么特点？雷龙：庞然大物梁龙：长剑龙：剑板三角龙：望而生畏鱼龙：水中游翼龙：天上飞霸王龙：非常凶猛4、出示句子，说说分别用了什么说明方法鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；（打比方）翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。（打比方）梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像一架移动的吊桥。（列数字 打比方） 三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。（列数字） 剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。（打比方 列数字） 雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，每踏一步发出一声轰鸣，好似雷鸣一般。（作比较 打比方）霸王龙是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。（打比方）5、除了课文中介绍的，你还知道哪些恐龙？6、恐龙的生活习性是怎样的？它们是如何繁衍后代的？（恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的恐龙是卵生的）（三）学习第三部分1、出示：恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了。人类至今尚未解开这个谜团。从“一亿多年”可以看出什么？（恐龙在地球上生活的时间很漫长）2、思考：“突然”表示什么？有什么含义？（表示时间短，出乎意料，正因为“突然”，恐龙的消失才给人“神秘之感”，才给人们留下至今求解的谜团。）（四）听课文朗读，再次感悟。（五）拓展延伸 1、大约两亿年以前，恐龙到处是（ ），足迹是（ ）。2、恐龙的种类很多。是（ ）是个庞然大物；是（ ）的脸型让任何动物望而生畏；体长二十多米的是是（ ） ；背上长两排三角形剑板，尾巴上有刺的是是（ ） 。3、恐龙大多以吃是（ ） 为主，但也有专门食肉的。 是（ ） 就是非常凶猛的肉食恐龙。（1、大片大片的沼泽 遍及整个世界2、雷龙 三角龙 梁龙 剑龙 3、植物 霸王龙）五、课堂总结：1、课文运用了打比方、作比较、列数字等常用的说明事物的方法，介绍了恐龙的种类、形态、习性，流露出作者对恐龙这种史前动物的喜爱之情，使学生读来兴趣倍增。这些恐龙在地球上生活了1亿多年，大约6500万年前，他们突然神秘地