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教学资料范本浅谈幼儿责任心的培养编 辑：_时 间：_处于36岁年龄段的孩子责任心方面进一步增强：他们能勇敢的表现自我、关心集体。当然问题应从个别出发、考虑.目前.仍有一部分孩子的管理能力几乎属于盲区：根底或许可追究到锻炼的机会.但就个人认为更多的原因是：每一孩子萌发责任心的事情各一.周边的成人没能正确的扶植孩子的萌芽。并非孩子不想动.确切地说是孩子不晓得怎么去管理.甚至认为管不管都无所谓！所以个人就采取了AA制：凡是自己使用过的东西必须保管好.缺一不补.让孩子明白管理好它的重要性.让孩子从学会管理自我开始从而逐步引发责任心！这也可换个角度说：孩子只有从小具备良好的责任心、管理能力才能顺应现在的复合社会！ 在我们班.餐后漱口是每天必做的一件事情.我就不止一次地观察到有的小朋友拿着杯子进盥洗间漱口.出来时却两手空空.自己毫无觉察到。等到下次要喝水时又急急忙忙地跑到我面前说他的杯子不见了。又如在区域活动中有的幼儿当了一会医生就跑去玩别的游戏了.活动结束时我就抱着生病的娃娃问大家说“今天顾嘉诚的宝宝生病了.可是小医院里都没有的医生啊”大家一听也觉得这个医生很不负责任。这使我感触很大.并非班级中有类似小家伙.只是班中有太多的小懒虫确切的说有些孩子根本不晓得如何将自己的物品保管地有条有理！例如整理幼儿用品：因为若干孩子的漠不关心或是办事效率的低下.引发很大部分教师邀请小老师、值日生等。就拿我自己来说.虽说机会总能分给每位孩子.可总因为那些表现不佳的孩子懊恼.这种情绪导致两极分化-爱管理的孩子在乐于参与班级的管理从而在自理方面越来越好；而剩余的孩子则不仅不愿也会自理.同时出现依赖心理-反正老师会叫能干的小朋友帮忙.理不理无所谓、 目前.幼儿大多是独生子女.在家饭来张口衣来伸手.一切都有家长包办。久而久之.幼儿缺乏责任心的现象非常严重.很多孩子不知道自己的事情应该自己做.而认为应该父母帮他做。自己做错了事把责任推到父母身上.上幼儿园忘了带东西.也怪爸爸妈妈忘记给他拿。专家们曾对135名4-5岁幼儿进行了一次情景测试.这些幼儿看见本班活动室门口掉落的图书、玩具.能主动捡起的仅有19人（占14%）！大多数幼儿视而不见.有的从上面跨过去.有的绕过去.有的直接从上面踩过去.问这些孩子为什么不捡.回答是：“不是我掉的”“我不知道谁掉的”。责任心是幼儿未来发
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