小学数学教案：11到20各数的认识

11 11 到到 2020 各数的认识各数的认识 教学内容 教学内容 苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第 70 到 71 页 教学要求 教学要求 1 使学生能正确地数出数量在 11 20 之间物体的个数 2 认识 11 20 各数 能正确读出 11 20 各数 3 初步掌握 11 20 以内数的顺序 4 使学生初步了解十进制 5 知道 10 个一是 1 个十 2 个十是 20 6 初步体会数与生活的联系 7 初步培养估计的意识 获得初步的数感 教学重点 教学重点 使学生通过实践操作 探索 合做掌握一个十和几个一表示十几 能正确 地读出 11 20 各数 教学难点 教学难点 建立计数单位十的概念 教学准备 教学准备 课件 小棒 装在小盆里 12 根 每人一盆 教学过程 一 创设情境 导入新知 电脑 机器猫 师 小朋友 你们看 谁来了 猫 小朋友 你们好 我叫小叮当 今天我想跟你们一快儿学习 你们愿 意吗 猫 太好了 我在学校里也是一个好孩子 已经得到很多小红花了 不信 你们数数 师 小朋友 我们一起来数一数小叮当得到了多少朵小红花 好吗 举起 右手 一边打手势一边数 数到 10 电脑演示 10 朵花 第 11 朵打问号 师 再往下数就要用到比 10 更大的数了 今天 我们就来学习比 10 更大 的数 课题 11 20 各数的认识 然后再帮小叮当把小红花数完 点评 小朋友每天都会得到老师奖励的小红花 用数一数小叮当获得了几朵小红花 来创 设 数到 10 朵再数下去就要用到比 10 大的数 这样一个情境 既贴近学生 又真实自然 二 实践操做 初步认识 11 20 各数 1 建立计数单位 十 的概念 师 老师为你们每人准备了一些小棒 就在小盆里 数一数你有几根小棒 在桌上排成一排 小盆里都是 12 根小棒 学生汇报 指名 2 人把小棒拿到讲台上数一边 师 再来看看小叮当有多少根小棒 电脑出示 12 根小棒 我们也来帮它数 一边 学生数 猫 每次都要这样数 太麻烦了 我有一个摆小棒的好办法 能让大家一 眼就看出我有十几根小棒 师 小朋友 小叮当到底想到了什么好办法 能让大家一眼就看出他有十 几根小棒呢 猜到的小朋友也用这种方法把自己的小棒摆一摆 让自己和别人 一眼就能看出你有十几根小棒 还没有猜到的也可以跟同座商量一下再摆 学生活动 汇报两人展示 师 你们看看谁的方法最好 小叮当和他想的一样吗 电脑演示捆的过程 师 下面 我们就用这种方法试一试 看谁摆的最快 学生活动 师 刚才我们把多少根小棒捆成一捆的 师 10 根小棒就是几个一根 一起来数一数 捆成一捆 就变成了 1 个十 所以我们说 10 个一是 1 个十 学生齐读 10 个一是 1 个十 师 一捆小棒就是一个十 和旁边的 2 个一根合起来 就能一眼看出有十 二根小棒了 谁来说一说 几捆和几根合起来是 12 点评 让学生在数一数 摆一摆 想一想 再摆一摆 捆一捆 说一说的 经历中 自然形成 10 个一是 1 个十 的概念 使抽象的概念在操作活动中变得具体直观 易 于接受 师 再添上 3 根 现在有几捆带几根 是多少根 师 再去掉 1 根 现在有几捆带几根 是多少根 师 想摆出 17 根 应该添上几根 师 想摆出 16 根 应该怎么办 2 摆一摆 说一说 师 下面 同桌的两个小朋友把小棒放在一起 我们来跟小叮当做游戏 猫 电脑出示文字 摆出 11 根小棒 师 想一想 你准备怎样摆 学生摆一摆 师 你是怎样摆的 电脑出示一捆带一根 猫 电脑出示文字 摆出 13 根小棒 请女生摆摆出 13 根小棒 男生数一 数 学生摆小棒 师 说说你是怎样摆的 猫 电脑出示文字 摆出 18 根小棒 请男生摆出 18 根小棒 女生数一数 学生摆小棒 师 说说你是怎样摆的 猫 你最喜欢十几呢 告诉旁边的小朋友 请他用小棒摆一摆 猫 电脑 19 根小棒 我也来摆一摆 师 看一看小叮当最喜欢十几 在心里数一数 猫 我摆了 19 根 再摆一根是多少根 师 怎样摆 就能让别人一眼看出有 20 根呢 请两个小朋友商量一下 再合作摆一摆 汇报 师 哪一种摆法好 为什么 师 19 根再添上 1 根 就是 20 根了 这时 单根的小棒又满 10 根 又可 以捆成一捆 这样就能一眼看出有几个十 板书 2 个十 2 个十是多少 板书 是 20 学生齐读 2 个十是 20 点评 摆小棒是学生很容易做的事 但是要摆的好 动脑筋摆 能从中自己 领悟出的道理 离不开教师的引导 这个环节由于教师的正确引导 并以人机对 话的形式调动学生的积极性 在很短的时间里 学生获得了不同的摆法 理解了 许多比较抽象的概念 3 11 20 数的顺序 猫 小朋友 你们已经认识 11 20 各数了 现在就继续帮我数小红花吧 电脑演示 11 20 朵花 猫 太好了 我已经有 20 朵小红花了 电脑 把整齐的 1 20 朵花打乱 师 你们看 小叮当一高兴 把小红花花都弄乱了 好在小红花上都有数 你们能按从小到大的顺序把他们都放进这个宝盒里吗 宝盒右边有一个箭头 只要你放对了 箭头就会向右边跑 现在宝盒里还没有小红花 所以箭头上的 数是 0 现在 请一个小组来开火车 按从小到大的顺序报数 电脑演示 放花 师 小朋友们真能干 箭头跑了这么远 还拉出了一条直线 直线上都是 我们学过的数 一起来读一读 师 你觉得直线上的数越往右越怎么样 师 比 10 大的数有哪些 在 10 的哪边 师 比 10 小的数有哪些 在 10 的哪边 师 比 10 小 1 的数是几 比 10 大 1 的数是几 师 比 19 小 1 的数是几 比 19 大 1 的数是几 点评 让学生在活动体验中获得 11 20 的排列顺序 在观察数轴上数的变化过程中 使数 的顺序变得更加清晰 4 综合练习 1 猫 小朋友 你们真聪明 很快就认识 11 20 各数了 我今天还带来了一些草莓 你们能猜猜看有多少颗吗 电脑 出示草莓图 师 谁能估计一下 这里一共有多少颗草莓 师 这么多草莓 要按照顺序数 才不会漏掉 可以从左往右 也可以从上往下 数一 个就在这个草莓上做一个记号 电脑演示 学生数 数到 10 师 想一想 现在你要怎样做 等数完后 能让别人一眼看出一共有多少颗 学生在书上数 汇报 猫 这里还有很多洋伞 用同样的方法 先猜一猜一共有多少把 告诉旁边的小朋友 猫 现在开始数一数 圈一圈 看看数出的结果和你猜的差不多吗 学生在书上数 汇报 2 师 小朋友们都很棒 现在就用我们今天学到的本领再跟小叮当做几个游戏 好 吗 猫 我们今天学过的数 在铅笔盒里能找到吗 看谁最快 师 从 0 开始 看着自己尺子上的数读一读 猫 谁能从 7 数到 17 猫 谁能从 11 数到 20 猫 在尺子上 12 的后面一个数是多少 猫 18 的前面一个数是多少 猫 16 的邻居是哪两个数 猫 谁能跟我对口令数数 一个一个数 两个两个数 五个五个数 师 下面我们分四个小朋友一组活动 每一组的四个小朋友轮流数数 从组长开始 先 一个一个数 再两个两个数 最后五个五个数 学生活动 3 猫 我们再来比赛翻书吧 我说一个页数 看谁最先找到 找的课本上的第 8 页 再找到第 15 页 最后找到第 20 页 猫 下面请小朋友在课本上先数出 10 页 看看有多厚 再数处 20 页 看看有多厚 4 师 小朋友 你们已经认识了 11 到 20 各数 看看教室里的人或物 你最喜欢什 么 就去数什么 数到 20 个 请回座位 学生活动 5 师 小朋友 今天我们学习了什么 11 到 20 这些数 在我们的尺子上有 在我们 是书上有 那么 在我们的生活中 还有那些地方有这些数呢 6 师 小朋友 你们真了不起 今天很高兴和你们交朋友 欢迎你们到我家来玩 我家住在一幢 20 层的大楼里 你能猜出是第几层吗 猜数游戏 猫 猜对了 可爱的小朋友们 希望你们努力学习 变得越来越聪明 放假的时候一定 要到我家来做客 小朋友 再见 总评 这节课教师突出体现了 用活动的形式 让学生认识了 11 20 各