语文人教版四年级下册第1集

自然之道自然之道 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 指导学生朗读课文 理解课文内容 体会文章表达的思想感情 2 懂得做事要遵循自然规律 3 丰富见闻 激发探究大自然规律的兴趣 教学重难点 教学重难点 使学生了解课文讲了一件什么事 懂得要按照自然规律办事 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 导入 1 师引入 大自然是一本书 里面有山有水也有树 有昆虫的欢呼 有小 鸟的歌舞 大自然这本书 是一本没有字的天书 全靠我们心灵来感悟 今天让我们走进大自然 了解 自然之道 2 板书课题 齐读课题 解释课题 3 交流对幼龟和嘲鸫的认识 4 那幼龟和嘲鸫之间会发生怎么样的故事呢 让我们赶紧走进 自然之道 开始今天的阅读活动吧 出示 我们的阅读活动 1 通读全文 了解故事内容 2 细读原因结果 感悟自然之道 5 师 明确了任务 就让我们动口 动心进入阅读活动一 二 通读全文 了解故事内容 一 以作者身份概括主要内容 1 播放课件 请同学们认真听课文朗读 边听边思考文章的主要内容 简 要概括发生在作者身上的故事 2 师 假如现在你就是作者 请把发生在你身上的事简要地讲给大家听 3 师 听完故事 谁能用一句话概括出发生在他身上的事 生 作者一行人救了一只幼龟 导致整个龟群成为食肉鸟的美食 完成板书 救一龟 害群龟 二 以幼龟身份概括主要内容 1 这次请同学们默读课文 换位体验当幼龟 回忆自己经历的事 2 师 现在你就是幼龟 请简要地讲出发生在你身上的故事 学生交流反馈 3 再简练地总结下龟的事情 生 龟被救了一只 最后失去的是整个龟群 4 师 哎 多悲惨啊 一只幼龟被救 却导致龟群受害 三 以嘲鸫身份概括主要内容 1 这次请同学们快速浏览 换位体验当嘲鸫 回忆自己经历的事 2 现在你就是嘲鸫 来讲讲吧 3 再简单些 生 嘲鸫没有吃到第一只幼龟 但是到最后却吃了一群龟 四 初悟原因 1 师 是的 那我们分析一下为什么嘲鸫会丢一龟而得群龟啊 那是因为谁 的原因啊 生 人 是因为人救了那一只龟 造成了错误的信息 2 师 是的 正是因为人的介入才出现了这样的惨剧 板书 人 那么人为什么 要救龟 救的结果怎么样 文章的 4 8 自然段告诉了我们答案 让我们进 入阅读活动二 三 细读原因结果 感悟自然之道 1 师 请同学们先自己读读第四自然段 圈出可以帮助自己体会人物情感的 词 再有感情地读读 2 师 我们先说人物的心情 再读句子 好让大家听听的语言是否表达出情 感 学生反馈 作者和同伴们 紧张焦急 向导 若无其事 嘲鸫 颓丧 3 师 都会读了吗 那我们分角色读一下吧 生一列一列地读 4 师 人常说 书读百遍 其意自现 你读懂了他们为什么要救这只幼龟吗 生回答 5 师那向导呢 极不情愿 那为什么会有不同的反应呢 向导是生物学家 我和同伴们是不知道 6 出示课件 想一想 7 师 我们明白作者和同伴们之所以救也是出于一片好心 但是他们救后的 结果会是怎样的呢 请同学们自由朗读第 8 自然段 我们采用和第四自然段 一样的学习方法 先圈词 再悟情 最后练读 食肉鸟 欢叫 我和同伴们 难过 向导 悲伤 8 齐读第 8 段 9 我和同伴 因好心而焦急进而发展到震惊与后悔 向导 由心平气和进 而发展到发出十分难过的悲叹 老师现在请所有女同学读第 4 段中的相关句 子 男同学读第 8 段中的相关句子 再次体会他们的心情 课件出示相关 句子 10 师 看来 大家都读出了自己的理解 都能真切地感受所有在场的人心灵 的那种震撼 那种惆怅 让我们替他们说说心理话吧 以 我是 我 想对 说 这种格式来说 四 拓展延伸 1 师因为我们的无知 虽然我们好心救了一只幼龟 却使整个龟群受到了伤 害 请联系我们的生活 你发现有没有类似的事情 学生反馈交流 2 师 事实告诉我们 如果人们不遵循自然规律 必然遭到自然界的惩罚 板书 违背 惩罚 但是相反 如果人遵循自然规律的时候 大自 然会为人类服务 板书 遵循 服务 你能说出一两个人类利用自然规律 为其服务的例子吗 学生交流 3 学到这儿 你有何感受 想说些什么 4 来 让我们再回到故事 读读作者从这件事中得到的深刻教训吧 课件出 示 这是文章原来的结尾 我们一起来读 5 好了 让我们记住这