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文档简介

活动五：常识：菜园里活动目标：认识菜园里种植的蔬菜种类。看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特，让学生认识表示蔬菜名称的汉字。愿意与同伴交流参观菜园的感受。活动准备：在教室四周摆放上蔬菜的模型。如：有茄子、西红柿、豌豆、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜等等。在每样蔬菜旁插上表示蔬菜名称的字词卡片（要注拼音），再在每样蔬菜旁放上一个盘子，盘子里准备若干表示这种蔬菜名称的字词卡片（数量最好与小朋友们的数量相同）。课件内容：（1）一幅菜园里的风光图，菜园里的歌儿歌中介绍到的各种蔬菜。帮助理解茄子打灯笼、萝卜捉迷藏、南瓜越老皮越黄、菜园一片好风光。活动过程：一、谈话揭题，环境创设。1、小朋友们，今天，我们要到一个地方去参观。（先出示菜园里的挂图）这是什么地方呢？瞧，菜园这两个字正向我们眨眼呢，看谁能先和它们交上好朋友，记住它们的样子。2、现在我们已经来到了菜园里，看，我们四周有这么多蔬菜，赶快走出你的座位去看一看、摸一摸这些蔬菜，再读一读旁边的小卡片，试着记住它们的名字，可不要把它们名字叫错了！读完后把小卡片拿在手里，等到把所有的蔬菜认完了，就回座位。二、引导孩子们进行自由活动：他们像一只只快乐的小鸟飞向了教室的四周，微笑着看看这种蔬菜，摸摸那种蔬菜，有的还凑上小鼻子闻一闻，然后再拿起一、旁边的小卡片读一读，看看这可爱的东西叫什么名字。三、教师活动：在教室四周轻轻地走着，观察每位学生，分享着学生的收获和快乐，并给予个别学生及时的帮助。四、汇报交流，巩固认字。1、师生的交流：下面，老师看看你们是不是真的记住了这些蔬菜的名称？我拿出一种蔬菜，你们赶快把它的小卡片举起来，大声读。比一比，看谁找得快，读得准，声音响亮。2.、教师活动：任意举起一种蔬菜，请学生读，注意及时纠正读音，及时鼓励，保持学生的学习热情。3.、学生活动：先比赛快速地从自己的小卡片中挑选中对应的卡片，大声地读。五、交流感受，学习儿歌。1、你们刚才认识了那么多的蔬菜，谁能来介绍介绍它们呀？说说你看到的，摸到的，感觉到的，你愿意说哪个就说哪个！2.学生活动：大胆发言，把自己的感受说出来。教师活动：大力表扬发言同学，及时肯定有创新的语言，鼓励学生从多角度回想蔬菜的特点。活动反思：教师教学时结合有关的教学挂图、卡片使得幼儿能够正确的认知菜园到底是怎样的一个构造
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