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文档简介

我锻炼 我健康 教材分析 通过对教材的学习，设计新颖的组织形式，开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，引导学生真正体验到体育活动的乐趣；采用学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的广阔时空。 教学目标【知识与能力目标】学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。【过程与方法目标】通过情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度。【情感态度价值观目标】培养学生坚持不懈、遵守规则、友好合作、热爱体育运动的优良品质。 教学重难点【教学重点】使学生懂得健康的身体是进行学习和工作的基础，认识到锻炼身体的重要性。【教学难点】 引导学生懂得积极锻炼才能保证身体健康，使学生养成坚持锻炼身体的好习惯。 课前准备教师准备：多媒体课件，锻炼身体的图片、视频、音频。学生准备：思考你喜欢的体育活动，和同学分享。 教学过程（1） 引入主题教师提问：你喜欢哪些体育运动？和大家交流分享一下吧。学生思考讨论，教师找几位同学回答。（2） 思考讨论（1） 教师发言：大家平时喜欢的体育运动可真不少，请同学们看课本37页，你们知道锻炼身体有什么好处吗？大家在锻炼身体时能体会到这些好处吗？想一想，并将你的体会写在教材上吧。 学生思考讨论。教师找几位同学回答，并指导学生将体会写在课本上。（2）教师发言：通过大家集思广益，我们发现锻炼身体好处多多。可是与此同时，你们知道锻炼身体还需要注意什么吗？学生思考，教师找几位同学回答。教师总结：同学们说的都很对，我们在锻炼身体时要做好准备活动，带好护具，在家长陪同下进行，一定要保证自身的安全。（3）教师发言：请同学们看课本38页，我们一起读一读小兔练长跑的小故事吧。教师带领学生看小故事。教师发言：看完这个故事，你明白了什么？学生看教材，思考讨论。教师找几位同学回答。教师总结：我们要学习小兔不怕吃苦，坚持不懈的精神，坚持锻炼，身体强健，选择自己喜欢的运动，并坚持下去。（4）教师提问：请同学们看课本39页
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