实验初中平均数（2）.doc_第1页
实验初中平均数（2）.doc_第2页
实验初中平均数（2）.doc_第3页
实验初中平均数（2）.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20.1.1 平均数第2课时设计人：闫红亚 审核人：马淑倩 【学习目标】 1、让学生在具体的情境中经历探索、思考、交流等数学过程理解平均数 的实际意义，掌握平均数的特征，并且会运用平均数解决一些实际问题 2、让学生探索平均数的求得方法的多样性，能根据具体情况灵活选用方法进行解答，感受计算方法与策略的巧妙，培养学生的数学兴趣，发展学生的数学思维。 3、培养学生发现问题、解决问题的能力和习惯，让学生体验数学与生活的联系。【学习重点】根据频数分布表求加权平均数【学习难点】根据频数分布表求加权平均数自学自学指导：仔细阅读课本127页练习以下内容，完成以下问题。 统计中也常把下面的这种算术平均数看成加权平均数。 在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，xk出现fk次（这里f1+f2+fk=n）那么这n个数的算术平均数是： 也叫做x1，x2，,xk这k个数的 平均数，其中f1，f2，,fk分别叫做x1，x2，,xk的 。研学学法指导：仔细阅读课本p128页探究，回答以下问题。（一）为了解5路公共汽车的运营情况，公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量，得到下表：载客量/人组中值频数（班次）1x2111321x4131541x61512061x81712281x1019118101x12111115这天5路公共汽车平均每班的载客量是多少？ 分析：1、数据分组后，一个小组的组中值是指这个小组的两个端点的数的 2、根据频数分布表求加权平均数时，统计中常用各组的 代表各组的实际数据，把各组的频数看作相应组中值的 3、因此这天5路公共汽车平均每班的载客量是:（二）从表中，你能知道这一天5路公共汽车大约有多少班次的载客量在平均载客量以上吗？占全天总班次的百分比是多少？新知应用 为了解八年级6班学生的身体发育情况，对该校所有学生进行了身高测量，所得数据整理如下：计算该班学生的平均身高？1086420146152158164170176身高/cm频数/人示学1.自学部分由各小组的C1同学口头回答，其他同学注意纠错。2.研学部分由第3小组B2同学上黑板展示，并解释其中原因。新知应用由各小组C2同学在各自的小黑板上展示。检学必做1、下表是校女子排球队队员的年龄分布：求校女子排球队队员的平均年龄（可使用计算器） 2. 某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况，对学生作课外作业所用时间进行调查，下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表所用时间t(分钟)人数0t104620t301430t401340t50950t604（1）、第二组数据的组中值是多少？ （2）、求该班学生平均每天做数学作业所用时间.选做1有m个数的平均数是x，n个数的平均数是y，则这（m+n）个数的平均数为（ ） A2.在一次英语口试中，已知50分1人、60分2人、7
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论