第九章压强复习课

第九章 压强教学目标知识与技能1.通过实验，理解压强。2.通过实验，探究并理解液体压强与哪些因素有关。3.知道大气压强。4.了解流体的压强与流速的关系。过程与方法1.通过师生共同理顺知识结构，使压强知识系统化、条理化。2.通过课堂训练，提高运用所学的知识解决实际问题的能力。情感、态度与价值观1密切联系生活实际，体会物理就在身边。2通过运用所学的知识解决实际问题，提高将物理知识应用于日常生活和社会的意识。重点、难点重点通过实验，理解压强。通过实验，探究并理解液体压强与哪些因素有关。难点能够灵活运用压强知识解决简单问题。学情分析压强的部分整体来说较难，学生对知识的综合运用能力还不是很强，分析能力也要加以训练。教学过程情境引入今年是长征胜利81周年，相信大家对长征这段历史已非常的了解，长征苦，莫过于爬雪山、过草地。红军长征翻越雪山，崎岖苦寒，在雪地上留下了一行行深浅不一的脚印。同学们想一想，为什么会留下深浅不一的脚印呢？（压强不同）板书：压强复习过程一、固体压强压强的大小与哪些因素有关呢？（压力大小、受力面积）你们还知道有关压强的哪些知识呢？（学生回答，教师总结）白板展示 概念：物体所受压力的大小与受力面积之比 意义：物体单位面积上所受的压力 公式： 单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa。 影响压强大小的因素：压力大小，受力面积 接下来，我们就要利用这些知识体验一下红军将士的艰辛，80年前红军长征路上，茫茫草地，遍地沼泽，有许多红军将士牺牲其中。假如在我们面前有一片沼泽，你能否安全的走过去呢？能或不能我们用数据来说话，请同学们计算一下这个人能否安全的走过这片沼泽。哪位同学愿意到前面来展示一下呢？讲解压力与重力的关系，正常走路时地面的受力面积。总结计算题解题技巧，选准公式，巧用连等，单位统一。通过计算，我们知道是走不过这片沼泽地的，你们有没有办法通过它呢？总结：这些方法都是为了减小人对沼泽地的压强，回想一下，减小压强有哪些方法呢？（增大受力面积，减小压力）生活中，有哪些应用了这些知识减小压强呢？（同学们举例，教师白板展示图片）有时减小压强不一定是好事，比如啄木鸟的嘴长成这个样子可以吗？应该什么样子呢？尖点有什么好处呢？（增大压强，更容易将树皮啄破）生活中又有哪些例子是增大压强的呢？这些都是通过什么方式增大压强的呢？（增大压力，减小受力面积）由此，我们得到了改变压强的两种方法。白板展示增大压强的方法： 增大压力；减小受力面积 减小压强的方法： 减小压力；增大受力面积 二、液体压强我们通过所学知识安全通过了沼泽，同时也要铭记历史，走好我们这一代的长征路。近些年来，随着科技的发展，航天事业得到了飞速的进步，但对地下以及海底的探测却发展缓慢。我们来看一下这幅图片，这个人在做什么？穿的是什么呢？为什么要穿潜水衣呢？（水里有压强）接下来我们回忆一下液体压强的特点以及怎样进行探究。首先看一道题。得出液体对容器底和容器壁都有压强以及实验的器材液体压强计。出示探究过程，请同学们总结实验结论。共同得出液体压强规律以及计算公式。白板展示液体对容器底和容器壁都有压强 液体内部同一深度向各个方向的压强都相等 液体的压强随深度的增加而增大在同一深度，液体的密度越大，压强越大 我们将液体压强计拆开来，会得到一个U型管，像它这样上端开口，下端连通的容器就叫做连通器。连通器有什么特点呢？请同学们举出几个生活中利用连通器的例子。我们对以上知识进行一下应用（展示题目）。三、大气压强就快要进入夏天了，同学们难免要喝瓶汽水来解暑，她是怎样喝到汽水的呢？生活中还有哪些现象应用到大气压了呢？学生举例，教师展示并总结：我们就生活在大气里，大气压像雷峰一样无处不在的帮助着我们。大家讨论一下大气压强有哪些特点呢？我对大家的观点进行了总结，我们一起来看一下。白板展示1标准大气压=1.01105Pa气压随海拔高度的增加而减小 气压增大，液体沸点升高 气压随流速的增大而减小 这里我们把液体与气体统称为流体，液体流速大的位置压强小。我们对气压的知识进行应用，来看一道题。生活中还有哪些应用了大气压呢？课堂小结通过今天的复习，大家有哪些收获呢？固体压强、液体压强、大气压强、流体压强的特点。重点掌握公式，通过公式不仅能完成计算题，还能知道这些压强和哪些因素有关。当堂检测下面我们来检验一