语文人教版四年级下册31.普罗米修斯.docx

一、教学内容：31、普罗米修斯（备课老师:阿比）二、学习目标:1.有感情地朗读课文。 2.尝试运用批注的方法阅读，品读课文中重点语句， 体会普罗米修斯富有同情心，不畏强暴，甘愿为人 类受苦、坚强不屈的伟大精神。 3.住教材空白，学生通过想象说话发展语言。 4.激发阅读希腊神话的兴趣。 三、教学重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学难点：学习概括课文主要内容的方法。四、教学准备：布置学生阅读有关古希腊神话，对普罗米修斯和人间为什么没有火种有大致了解。五、教学时间：两课时第一课时一、 课前谈话 揭示课题小朋友们肯定读过很多神话故事，来，说说你读过的神话故事的题目。盘古开天地，夸父追日，女娲补天，后羿射日刚才小朋友们说的都是中国古代的神话故事。其实，在另一个遥远的国度古希腊，同样拥有着璀璨的古代文化，流传着一个个动人的神话故事。2、这节课，我们要来认识古希腊神话中的一位带给人类光明和幸福的神，“普罗米修斯”。提醒：把课题读好（轻快一些，可以连读）。二、 故事导入，学习生字词故事导入师讲述课文开头第一自然段内容：“很久很久以前到太阳神阿波罗那里去拿取火种。”后面的故事怎样呢？想知道吗？请同学们自己去读课文，注意把生字的字音读准，句子读通顺。2、PPT展示我会读的生词： 、小老师带读生词： 饶恕 喷射 火焰 领袖 惩罚 敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链 尽管 肝脏 动弹 火种 归还 驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭 高加索山 风吹雨淋 愤愤不平普罗米修斯 阿波罗 宙斯 火神 赫拉克勒斯及时纠正读音，提点动弹的“弹”在这里都轻声，PPT出示：动弹（tan） 、请学生一起读一读下面的词语：PPT出示：悲惨、拿取火种、气急败坏、惩罚、屈服、愤愤不平、获得自由三.整体感知，理清人物关系，概括大意、自由读课文小组内说一说课文的主要内容思考：课文中写了哪几个人物？ 这些人物之间发生了一件什么事呢？ 请用一两句话说说课文主要讲了一件什么事。 请同学们快速阅读课文，课文里面向我们介绍了哪几位神呢？找一找，用波浪线把它划下来，同时，也可以用1，2，3，4，的序号在神的名字前面把它标注出来。指名汇报：按照故事的顺序，第一个神叫什么名字？师投影出示。顺序出示：天神普罗米修斯、太阳神阿波罗、众神领袖宙斯、火神赫怀琉柯斯、大力神赫拉克勒斯这些人都是古希腊的，所以名字读起来难免有些拗口。怎么样，自己先试着读一读。 请生个别读，师及时正音，最后全班一起按顺序读一次。这篇课文中有很多人物，我们可以先理清他们之间发生了什么故事，这样能更好地把握故事的主要内容。课文中普罗米修斯向阿波罗拿取火种，我们可以概括地：取火。请同学们快速默读课文，按照老师的这种方法，找找这些人物之间发生了什么故事。 四、梳理人物关系，投影出示 天神普罗米修斯、太阳神阿波罗火神、 众神的领袖宙斯、大力神赫拉克勒斯1、小结：刚才，我们借助神话人物之间的关系大概把握的故事的主要内容。今后，对于这类人物众多的神话故事，我们可以尝试借助主要人物之间的关系来把握主要内容。本文写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天条，勇敢地拿取天火，受到宙斯残酷惩罚的故事。2、众神的领袖：宙斯 太阳神阿波罗 普罗米修斯 火神 大力神赫拉克勒斯 普罗米休斯最让我们佩服的是什么？ 谁能读出他的坚定？ 五、感情朗读1、课件展示：他被钉在飞鸟难越的万丈悬崖，烈日暴雨，四处是黑暗、寒冷和死静，冰雪像枪一样刺心，锁链冷得咬进骨中，恶鬼利用山摇地震，使岩壁不断裂合，以此来撼动钉着普罗修斯四肢的钉，增加他的痛苦。 （带着你的想象，把你现在的感受读出来）。2、解释词语：鹫鹰这个词语的意思是？出示鹫鹰图片，师介绍：鹫鹰，是一种大型的食肉猛禽，它身高一米左右，体重能够达到五公斤。它的双翅展开竟能达到3米，它的利爪和钩嘴，足可以撕裂动物的躯干。鹫鹰就是用这样尖利的嘴巴嘴巴撕开普罗米修斯的肌体，连血带 肉扯出来吃掉，再撕开，再扯出 来吃掉。（当我们偶尔被针扎了一下，或者 磨去块皮，你什么感受？ ）过渡：普罗米修斯从天上盗取了火种，因为盗取了火种，从此他就触犯了天条，遭到众神领袖宙斯最最严厉的惩罚。3、老师引读6、7两节，思考：他受到了怎样的惩罚？我们只是普通的皮外伤，可普罗米修斯被啄食的是肝脏，人体最敏感、最娇嫩的器官。 那你觉得他所遭受的是一种怎样的疼痛？ （肝胆俱裂，生不如死 ）（图片）4、读一读6、7节没有尽头了，是说怎样？年复一年，日复一日。多少年呢？在原作当中出现过 这个数字三万年啊！沉重的铁环一 锁就是三万年，凶恶的鹰一啄就是三万年。三万年里普罗米修斯忍受着那无尽的痛苦和折魔。可尽管如此，看，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 从这里，你又感受到什么呢？（老师引读6、7两节，在每句前面加上三万年来）5、解释难词：“啄脏”之痛：这是一种撕心裂肺的痛。这是一种生不如死的痛。这是一种永无止境的痛这是一种无法忍受的痛- 一天，一个月，一年，十年-日复一日，年复一年，怎是一个痛字了得？五、 课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？1、汇报：普罗米修斯是一个真正的英雄，他有正义感、不畏强暴、善良、坚定、不屈不挠。宙斯冷酷无情，心狠手辣。火神是一位有正义感的神，但是他很软弱。赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正义感，敢作敢为。 2、普罗米修斯给你留下了怎样的印象？普罗米修斯是一个真正的英雄，他勇敢，坚强，博爱，无私。来赞一赞普罗米修斯吧;PPT出示：普罗米修斯赞歌是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种。送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌六、作业设计：1、计用书面汇报的形式，在作业本上，将自己“普罗米修斯最让我们敬佩的是什么”的答案，写到作业本上；2、你会画出一个活灵活现的“火苗”图案吗？请大家将“火苗”画到今