2026年西南名校联盟2026届高三下学期“3+3+3”高考备考诊断性联考（四）英语 含解析新版

注意事项：2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时120分钟。第一部分听力(共两节，满分30分)第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)ABrown.2.HowofienshoulA.Onceayear.A.Apoliceman.第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题听下面的录音，回答第6和第7小题。英语·第1页(共12页)口听下面的录音，回答第8至第10小题。听下面的录音，回答第11至第13小题。听下面的录音，回答第14至第17小题。A.Astudent.B.英语·第2页(共12页[)18.HowoldwasthezooC.Thosethnlaretake第二部分阅读(共两节，满分50分)第一节(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)AThefesuivalwillfeatureanexpansivedisplayoflperlornancesthatbringtheJantemstolife,creating亮语·第3页(共12页)ThefestivalisD.Fansoftraditionalcultureandhightech.A.420RMB.B.336RMB.C.Wearfashionablehigh-hecledshoesfoD.Staymindfulofyoursuffloguaranteeatrouble-Bsuraceoftheirpolentialneverlefther.英语·霸4页(共12页)Thetumingpointarivedwithanewstudent,Lco.Ovcnshelmandchatter,hespentwheneverspokento.Actinconnectionbeforewords.VerbalinstrsignaledthestartofD.Thelimitedefectofheroldmethods.A.HeactivelyparticipaledinclD.Theyassesseachstudent英语·第5页(共12页)Cinluencehowlongwe'relikelytolivfromoutsidecausemortality,andweseethattheirherilabilitygoesupaaperson'slife.“Thosethingswillbebelpful.”Milmansays,“irrespecuiveof□□英语·第6页(共12页)A.Itwasthemosti29.HowdidthepewstudyachieveadillencnlestimaB.HealdhryhabitsareuselessforthosewithDOnJanuary20ch2025,DeepScekwasastartupreasonable.ButinthecaseofA,Chinamay,ifembracedfurtherinercasethD.Theywereaimedatsupporin34.Whatistheauthor'sattitudetowardsD第二节(共5小题；每小题2.5分，满分12.5分)conncctionsintheofficecansignificanuyboosl□□□黄语·第1页(共12页)balancedcorrectly,theserelationshipsbecomeacomerslaneofat第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)英语·第9页(共12页)Thenextweek,duringadownpour,ZachLail,51thefoodeagerly.Theharsheleanerwasgone.repl45.A.weaker英语·第10页(共12页)英语·第1Ⅱ页(共12页)第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)57anizedbyBeijingHospital setuings,"sheadde第四部分写作(共两节，满分40分)第一节(满分15分)2.比赛时间和内容要求。第二节(满分25分)forestspringinglolifeovemight.Theaculeegg,webothwantedtokecpitforourselves.However,webrokenegg,mybrotherfeltveryremons2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 □□□其语·第12页(共12页》第一部分听力(共两节，满分30分)第二部分阅读(共两节，满分50分)第一节(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)第二节(共5小题；每小题2.5分，满分12.5分)第三部分语言运用(共两节。满分30分)第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)第二节(共10小题：每小题1.5分，满分15分)61.todeepen6第四部分写作(共两节，满分40分)【参考范文】ToenhanceculuzalcoulminutevidcoinEnglish,withtopicscoAlentriesshouldbesenttoenglisawardedanddispbyedont第二节(满分25分)【参考范文】Toanakeformymistake.Ifumdaraaadheudsinilarinsicetoshebird'segg.After英语评分细则·第1页(共14页)painingittoresembleeggshellpaters,Iearcfullyplaceditinthenesguilt.Thenextday,Itiptoedbmotheraboutthis,Uposomeonetookyouawayfiomhomeandefadollinyourplace,wouldn'twenotirealizethedifferencebetwcencans027.【解析】第二部分阅读第一节A主题语境：人与社会——文旅活动【语篇导读】本文是一篇应用文。介绍了自贡元宵活动。21.D推理判断题，从文章首段“The2026ZigongLinemFestival,agloballyrenownedculturalvision,promisestodzke(使眼花综乱)visitorswithitsuniqueblendoftraditionallantermartistryandcultingedgetechnology.”可知，自页灯会融合了传统灯彩艺术和前沿科技。由此可推断出，欣赏传统艺术形式和新科技体验的人会被吸引，所以D选项正确。22.A细节计算题。根据文章“TicketPrices”部分“DuringtheSpringdiscount."可知，2月17日处干春节高峰期，成人票168元，1.2—1.5米的儿童享受50%折扣，一对夫妻带一个1.3米的孩子，两位成人票费用为168×2=336元，孩子门票费用为168x5%=84元，总共费用为336+84=420元。所以A选项正确。B选项只计算了成人费用，C选项计算错误，D选项数值也不对。英语评分细则·第2页(共14页)23.D细节理解题。根据文章“Notes”部分“Wearcomfonableshoesforextensivewalking.andbeprepanedforlargecroads,espleusantvisit.”可知，游客要穿舒适的鞋子以便长时间行走，要为人群拥挤做好准备，遵循安全指示，尊重文化展品，看管好个人物品以确保参观愉快。A选项“把车停在离场地远的地方以节省停车费”,文章提到场地附近有充足停车位，且建议考虑拼车服务避免停车麻烦，该选项错误：B选项“只享受虚拟现实体验，跳过灯笼迷宫”,文章介绍了灯会多种亮点，没有建议只享受某一项面跳过其他。该选项错误：C选项“为了拍照穿时尚的高跟鞋”,文章明确捉到要穿舒适的鞋子，该选项错误：D选项“留意自己的物品以确保参观顺利”,与支章中看管好个人物品以确保参观愉快意思相符。该选项正确。B主题语境：人与社会——教育创新与社会关怀记叙文(夹叙夹议)【语篇导读】本文是一篇人物故事，讲述了特教老师Sarah通过敏锐的观察和共情，从传统的教学方式转向刨立以音乐为桥梁的干预项日"HarmonyBridge",从而更深刻地连接井激发了自闭症学生的潜能，体现了创新教育方法和发现学生内在力量的主题。24.D细节理解题。根据首段结尾“..yetalingeringsenseofmerelysratchingthesurfaceoftheirpotentialneverlefther.”说明莎拉觉得旧方法虽有效果，但只触及了表面(limitedcffect),这促使她寻求突破。故选D项。A项(获奖)、C项(厌倦)文中未提；B项(学生强烈要求)不准确，学生(如利奥)是用行为表现出不适，并非主动要求。26.B推理判断题。根据第三段“...thepredictabilityofmusicalpaternsereatedasafestructure.turningstressfulgrouptasksintocooperativehurnsandtaps.”说明音乐模式的可预测性(pedictability)创造了一个安全的结构(safestructure)。让学生感到平静。B选项中的“calmingandpredictableroutine”与此吻合。A项(教授专业技能)、C项(完全取代语言》过于绝对，文中是用音乐辅助而非完全取代：D项《评估天赋)是音乐课的目的，而非“HarmonyBridge”的桥梁作用。英语评分细则·第3页(共14页)■■口□□□□27.C文章出处题。本文讲述了特殊教育老师莎拉的教学创新故事，语言客观专业且具有彼舞性。聚焦教育理念与学生成长。这种内客最适合刊登在教育网站(educationalwebsite)的案例分享或专栏中。故C项正确。A项(教师日记》应是第一人称且碎片化：B项(旅游杂志)完全不相关：D项(校报)内客通常更简短、更本地化，而本文具有警遍的教育推广意义，C主题语境：人与自我——寿命遇传性科普说明文【语篇导读】文章介绍了一项关于人类寿命遗传性的新研究。该研究通过区分“内在死亡率”和“外在死亡串”,对“内在寿命”的遗传率进行了重新估算，将其从传统认为的约25%大幅提升至约55%。文章指出，健康的生活方式对于延长寿命依然至关重要。28.B细节理解题。根据第一段第二、三句可知，传统观点认为基因对寿命的影响约占四分之一。A项“最重要的因素”和D项“完全被生活方式决定”均与此相悖：C项“无法准确测量”与文中广泛接受具体数据的事实不符。故选B项。29.D细节理解题。根据第二段第二句可知，新研究取得不同估计的关键方法在于区分了两种不同的死亡原因(内在与外在),D项是此方法的同义转述，A项(研究丹麦双庖胎的寿命长度》,B项(研究更大的数据样本),C项(使用更先进的基因测序技术)在第二段均未提及，属于无中生有的干扰项。故选D项。30.A词义猜测题。根据第三段第二，三句可知，医疗进步是导致早逝减少，外在死亡率降低的原因，因此，"curtailed”应意为“减少、降低”。"Reduced(减少)"符不符合医疗进步与死亡率之间的因果关系。故选A项。31.C段落大意题。最后一段首句指出健康生活方式是延寿的最佳途径，并以数据和专家引言说明运动、睡眠和均衡饮食对所有人都很重要，因此，该段主要信息是“生活方式的选择对每个人仍有很高价值”.A项和D项与段落主旨相反，B项与专家引官D主题语境：人与社会——科技战略评论【语篇导读】文章以中国A1公司DeepSeek进军欧洲市场为切入点，分析了欧洲面临的战略图境。文章承认欧洲对中国技术存在经济竞争和数据安全等方面的合理担忧，但通过论证中国AI模型在性价比、开源特性以及作为对美国技术依赖风险对冲工具等方而的价值，指出若运用得当，它可能成为欧洲的一个机遇。尽管存在旧有风险，但对欧洲而宫，当前更大的风险在于湖底拒绝这一选项。英语评分细则·第4页(共14页)32.A推理判断题。根据第二段内容，欧洲的担忧体现在两方面：一是经济威胁。中国电动车已冲击其汽车业，二是安全担忧，担忧数据被转移至中国。因此，可以合理推断其早期限制措施是基于这两方面考虑的混合体。A项正确。B项“获得欧洲公众强烈支持”、C项“成功保护了欧洲数据”在文中均无依据：D项“倾向于美国AI公司”属于无中生有。故选A项。33.D细节理解题。根据第三段第二句“Butitcansillbeaworldleaderinputingthetechnologytowork,”可知。欧洲在AI领域的现实优势在于技术的应用层面。D顷“擅长AI技术的应用与使用”是其同义转述。A项与“itisnotuabouttobecomeaAmericanhardware,especiallychipsfromNvidia.”不符。故选D项。34.B推理判断题，最后一段承认风险，但其最终结论落在最后一句“ButforEurope,thebiggeronenowistorejectit.”,这表明作者认为，尽管存在风险，但彻底拒绝可能是风险更大的战略选择。B项“虽然并非没有风险，但彻底拒绝可能是风险更大的战略举动”准确概括了这一权衡判断。A项(不惜一切代价避免》、C项(不加谨慎地采纳)过于绝对且与文章的辩证分析不符：D项“延迟决策直到完全独立”在文中未提及，且与欧洲无法保证独立的现实不符。故选B项。35.C主旨大意题(最佳标题)。C项(战略十字路口：欧洲对中国AI的精心算计的博弈):“战略十字路口”体现了欧洲面临的选择困境：“精心算计的博弈”完美概括了文章的论迷过程：欧洲在权衡风险与收益后，做出的一种理性、务实的选择，与结尾体现的风险权衡思维高度一致。A项(DeepSeek的战役：中国A1将如何主宰欧洲)、B项(贸易战；欧盟与中国的科技之争)、D项(开源vs.安全：欧洲A₁的未来)均不符合文章主旨大意。故选C项。第二节主题语境：人与社会——关注人际关系与社会交往议论文【语篇导读】本文探时了职场友谊的积极影响，驳斥了“勿与同事为友”的传统观念。文章从减轻压力、促进合作、提升敬业度等方面展开论述，井给出了培养职场友谊和保持界限的建议。36.C设空分析：本段首句，需统领下文。下文核心是“社会支持”如何降低压力激素、影响健康。C项提到“缓冲压力与倦怠”,是下文的概括，且“Firsly”与全文结构英语评分细则·第5页(共14页》37.F设空分析；段首句给出论点“增强合作”,需解释“合作”如何被“增强”.F项说明高信任团队节省了办公室政治和内耗的精力，这直接促进了合作，与下文的“心理安全感”完美衔接。可信的同事在身边会更容易应对”是针对该场景的解决方案，且“atusted39.D设空分析：本段首句，承上启下。上文讲好处，下文讲“需要用心……从小事开始”等具体行动。D项“然而，培养这种关系不会偶然发生”实现了从论述重要性到指导如何做的转折，且“suchpositiverelationships”指代上文。们应丰富工作生活、而不损害判断或责任”是对“职业界限”的正而阐述，且第三部分语言运用主题语境—人与社会(人际理解与社会关怀)叙事文(夹叙央议)【语篇导读】这是一个关于误解与善意发现的校园故事。文章采用“误解建立→冲突升级→意外发现→认知频履→主动和解→内心成长”叙事结构，主角Zach对清洁工Angela的误解随者情节推进层层递进，最终在一个雨天的意外发现中彻底逆转，故事温暖有趣，结尾点明“有些发现改变你看世界的方式”的主题。名词辨析与固定搭配。考查与“underthe...”的搭配，这里表示“由……单独负责”。underone'scoounand意为“由某人全权负责/拿管”,与后文“TheWarden”的掉号形成呼应，强调Angela对这个储物柜的专属管理权，银有画面感。A.inlluermce(影响》;B.name (名义，名字)和D.guidunce(指导，引导)含义不符。形容词辨析与人物形象塑造。考查对Angela神秘、难以接近的外在表情描述。文中将她描述为“神秘人物”、“走路悄无声息”。因此她的表情最可能是“而无表情的”或“空洞的”,这符合学生们觉得她“最难接近”的印象。blankexpression(面无表情)是常见动词辨析与情节基础。考查学生对“物品存放在柜子里”这一基本动作的认知。Zach他英语评分细则·第6页(共14页)们认为气味来自一种化学清洁剂，并且她把它“存放”在那个柜子里。store(储存)是最直接、准确的动词，B.mixed(混合)、C.stolen(偷窃》、D,studied(研究)均缺乏上下文支持，且不符合清洁工存放用品的基本逻辑。副词辨析与行为性质判断。考查对Zach等人最初行动方式的评价。他们一开始只是留了张“礼貌的”纸条，这是一种“无害的”、“天真单纯的”尝试。startedinnocently(天真地开始)为后文行动升缀(堆书，探查)做铺垫，形成情节梯度。A.ambitiously(野心勃勃地)程度过重：C.bravely(勇敢地)带有褒义，但他们行为并非出于勇气：D.violently (暴力地)与“礼貌的纸条”完全不符。形容词辨析与情节推进逻辑。考查在“行动无效”后的结果。他们用书挡住门，但问题没解决。为了表现冲突升级和他们的挫败感，气味应该变得“更浓了”.stronger(更强烈)符合“行动导致反效果”的幽默逻辑。A.weaker(更弱)表示行动成功，与情节走向矛盾：B.sweeter(更甜》、C.stranger(更奇怪)不符合“化学药剂”气味的连贯性描述。形容词辨析与行为升级。考查Zach在挫败后决定采取的行动性质。在留纸条、挡门部无效后，他决定自己亲自去探查源头，这是一种更“直接的”行动。takedirectaction(采取直接行动)是常见搭配，符合逻辑，A.legal(合法的)文中未涉及法律层面；C.collective (集体的》与"Hedecided"个人决策矛盾：D.final(最终的)过于绝对，且探查并非他计划的终点。性；B.kicked(踢)动静太大：D.knocked(敲)不符合探查目的。动词辨析与文学化表达。考查气味从笼中传出的生动描述，气味从宠物笼中“散发出来”,esapefrom(从……中逸出/散发)常用干描述气体、声音等的散发，A.brokeap (分手：解散):B.gaveout(分发：用完：发出)和C.putout(扑灭)逻辑不通。动词辨析与固定搭配，考查对“信息碎片组合成图景”这一思维过程的形象描述。The英语评分细则·第7页(共14页)■picesfellinoplace(醉片各归其位，逐渐明朗)是英语中描述“突然理清头绪、明白过来”的经典习语。非常契合此处Zach看到宠物笼后思绪豁然开朗的瞬间。A.louled(漂浮)不构成类似习语：B,broke(破碎)与“fomingapicture”矛盾：D.moved(移动)无此固定搭配。动词/现在分词辨析与场景推断。考查雨中弱小动物的状态。下着大雨(downpour),Angela用外套遮若抱若的小动物，它最可能的状态是“颤抖的”,tremhling(颤抖)准确描绘了小狗又冷又湿的可怜状态，也解释了为什么需要披救助。B.playing(玩要)、C.sleeping(睡觉)在暴南中不合理：D.barking(吠叫)文中未提及。动词辨析与形象刻画。考查饥饿小狗面对食物的急切状态。一只流浪的、湿透的小狗，而对食物最可能的行为是“狼吞虎咽”,eatingeugerly(数吞虎咽)生动刻画了它的饥饿状态，也从侧面反映了Angcla救助的及时和必要。A.rejecting(拒绝)与“waggedistnil” (摇尾)的积极反应矛盾：B.guarding(守护):D.smelling(嗅)是吃之前的动作，但摇尾和接受食物的逻轮链表明它已经开吃了.名词辨析与人物形象重盟。考查Angela照顾小狗时展现出的美好品质。解题思路：她对一只又脏又臭的流浪狗“轻声说话”、“喂食”,展现出的是极大的“耐心”和温柔，patience(耐心)是照顾弱小动物时最核心的品质之一。A.humor(幽默)、D.confidence (自信)与场景关联度不高：C.uthority(权威)与她此刻温柔的形象完全不符。动词辨析与固定搭配及主题词。考查Zach对自己错误行为的反思.regardsomconeas.《将某人看作……角色)是一个固定搭配。Zach在内心把Angela“塑造成”了教室里的反派角色。用这个词非常精准且富有文学性，呼应了前文"TheWarden"(典狱长)的绰号。A.interviewed(采访)、B.pronoted(晋升)C.thanked(感谢)不合逻辑，动词辨析与细节呼应。考查Zach放置物品时的最后一个动作。他悄悄放下东西和纸条，没有“署名”。sign(签名，署名)与“note”(纸条)形成完美呼应，体现了他匿名做好事、不求认可的善意。B.read(读)纸条是他自己写的。无需再读；C,deliver(递送)强调过程。但他是“placed”(放置);D.trus(信任)与动作无关。名词辨析与主旨升华。考查对整个故事核心收获的总结。全文围绕Zuch的“发现”展开英语评分细则·第8页(共14页)——发现气味来源、发现Angela的秘密、发现她的善良、发现自己的偏见。这个改变他世界观的，正是一个“发现”.dscowery是贯穿全文的线索词。A.choices(选择》、C.gifs(礼物)不合逻轴，D.apologies(道款)。他并未公开道歉，只是默默补偿。主题语境：人与社会【语篇导读】本文是一篇新闻报道，介绍了一场弘扬中医药文化，为居民提供冬季养生服务的活动。56.waslaunched解析：主语“Apublichealthinitiative”与谓语Launch之间为被动关系，且时间为1月8日(过去),故用一般过去时的被动语态。57.The解析：上文已提到该活动，此处再次出现“initiative”表示特指，故用定冠词The.58.consultations解析：“Ireemedicalconsultations”意为“免费医疗咨询”,consultation作“咨询”讲时为可数名词，且此处泛指多项咨询，故用复数。59.bringing解折：becommittedto中的“to”为介词，后接动词-ing形式，故填bringing.62.which解析：非限制性定语从句。先行词为“hecollaboration”,指物，且关系词在从句中作主语，故用which,63.haveexpanded解析：时间状语“sofur”提示动作从过去持续到现在，应用现在完成时，主语“we”,故填haveexpunded.为名词，故改为形容词popular.65.with解析：固定搭配engagewich意为“参与，接触”,符合语境“参与中医药文化”.听力原文W:Haveyoueverseenanythinglikethat?Deerareusuallybrown,M;IthinkIhavereadahoutwhiteonesbefore,(1away.英语评分细则·第9页(共14页)W:Yes,hutpressonitbeoreyoubuyitW:Yes.Ican'tseethemeter.HowmuchshouldIW:1didnotrecciveyourhoneworkyestbroughtitwithneW:IwillthinkaboutgivingyW:Iwouldjustlovetotakeaholidayonabigsbip,wakingW:Whynot?YoucoukdeatthetypeoffoodyDubrovnikonedayAthensthenexLM:Youneedmorethanjustadayineachplace.Takehere,forexanple.CouldwehavesM:Butifyouonlycomeonceinyourthatisdifferent—togetouW;Ah,lovely.Old-fushionedmanners.(11)Thatwashowgentlemenwerebehave.It'sstillniceW:Thatwoukdbeverymicc.Butrenember,earlier,intheolddays,womentovoteormarryapersontheyhadchosen.(12)TheyusedtomanagethehW:Okay.Gooutoftheroom,andwhenyoucomeback,I'llM:IsometimesgetpatientscomingtotellmetheyareworriedaftercM:Heprobablyjusthadsomestress.(15)WhenyourheM:Andpayingforthem,ofcourse.(16)th