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文档简介

分数除法二教学设计 整数除以分数的计算法则一、教学内容：北师大版小学数学五年级下册第三单元分数除法二二、教学目标知识目标：体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐三、学习重点、难点整数除以分数的计算法则推导过程。四、教学策略在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。五、教学准备课件六、教学过程（一）导入新课同学们，前一课我们学习的分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，请看下列题目：5= 4= 7=指名说出计算方法和结果，并评价。得出：分数除以整数（除外），就等于乘以这个整数的倒数。那么今天这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。（二）、情境教学学习整数除以分数出示分一分1.有个同样的月饼，每两个分一份，可以分成多少份？指名回答，并列式：2=同时说出列式依据2.有个同样的月饼，每一个分一份，可以分成多少份？指名回答，并列式：1=同时说出列式依据3. 有个同样的月饼，每二分之一个分一份，可以分成多少份？让学生画一画,涂一涂,在小组间交流讨论,最后全班交流,指名回答。教师小结：从图上看出结果是8，4=8，也可以用42=8来表示。4有4个同样的月饼，每三分之一个分一份，可以分成多少份？ 有4个同样的月饼，每四分之一个分一份，可以分成多少份？ 在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。（三）、计算法则的教学1出示题目：在括号里填上大于、小于或等于。4（ ）42 4（ ）434（ ）442（ ）222（ ）23 先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？2出示例题，引出计算方法 全班交流，教师小结：除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。a=a (b、c0)强调b，c均不等于零。（四）、智慧屋1试一试请学生独立完成后指名回答2小兔子回家请学生帮助小兔子回到自己的家中。3解方程根据我们今天所学知识解下列方程。（五）、课堂小结。（六）、布置作业。1作业：课本27页画一画及28页练一
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