化学人教版九年级下册生活中常见的盐 (第二课时)

生活中常见的盐（第二课时）教学设计【教材分析】本节内容涉及碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质；复分解反应的定义及发生的条件。是初中化学教学的重点内容之一。学生不仅要掌握相关的化学反应，还要会判断化学反应能否发生，以及反应的化学方程式如何书写。初中阶段的四种基本反应类型也在本节课中学习完毕。所以本节内容是整个初中化学课程中，化学反应内容的一个升华与深化。学习难度也相对较大。【教学目标】知能目标：1.掌握碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质，掌握碳酸根离子的检验方法。2.理解复分解反应，能根据复分解反应发生的条件判断一些常见酸、碱、盐之间的反应能否发生。3.初步学会正确书写复分解反应的化学方程式。过程方法：1.学习运用观察、实验等方法获取信息，能用文字和化学语言表述有关的信息。2.学会运用分类、比较等方法对实验所得信息进行归纳，概括出反应规律，形成“复分解反应的概念”，通过复分解反应化学方程式的书写，体会“复分解反应的条件”、“酸碱盐的溶解性”。情感态度价值观：学生通过对盐的化学性质和复分解反应的学习，增强了对基础知识的系统掌握和灵活应用能力，初步形成较系统的知识网络，感受到知识之间相互联系的重要性，深刻体会生活中处处有化学。【教学重点】1.碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质。碳酸根离子的检验方法。2.复分解反应及发生的条件。【教学难点】复分解反应及发生的条件【教学方法】情境导入法、实验探究法。【探究实验准备】演示实验：P74实验11-1探究实验：验证鸡蛋壳中含碳酸根离子的实验【教学过程】第一环节：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙与酸的反应及碳酸根离子的检验方法回顾旧知学生活动：回顾实验室中是如何制取并检验二氧化碳气体的，并写出相关反应的化学方程式。教师活动：投影出示相关化学方程式情境问题的提出：如果将石灰石换成碳酸钠或碳酸氢钠还会不会制取出二氧化碳气体呢？探究实验教师和一名学生分工合作，分别以碳酸钠和碳酸氢钠替换石灰石进行实验，并将产生的气体通入石灰水中。学生总结以碳酸钠和碳酸氢钠替换石灰石能够产生二氧化碳气体。展示交流学生板演：碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应的化学方程式。教师点评。投影：碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应的化学方程式。提出问题：前面的这三种物质在组成上有什么共同特点？交流讨论 得出结论:都含有CO32- 或HCO31- 教师引入:因为这个实验的现象非常明显，所以要想验证一种物质中是否含有CO32-或HCO31- 我们就可以采取这种方法。学生总结:CO32-或HCO31-的检验方法：取少量物质于试管中，加入适量的稀盐酸，将产生的气体通入澄清的石灰水，看是否变浑浊。第二环节：盐与碱的反应、盐和盐的反应教师导入:以上共同探讨了盐与酸的反应，那么盐能否与碱反应呢？探究实验:教师进行碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实验；氯化钡溶液和硫酸铜溶液的反应实验。实验现象：反应的化学方程式：第三环节：复分解反应及其特点教师导入：投影学习到的4个化学方程式，思考是否属于以前学过的基本反应类型。观察有什么共同的特点。交流讨论 得出结论：这些反应，都是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，这样的反应叫做复分解反应。 难点突破：多媒体演示教师利用多媒体课件动画效果演示两种物质是如何交换成分生成另外两种化合物的。第四环节：复分解反应发生的条件提出问题：是否所有的酸、碱、盐之间都能相互交换成分发生复分解反应呢？复分解反应的发生是否是有条件的呢？投影本节学习到的4个化学方程式为例，讲解复分解反应能否进行的实质。梳理整合：结合本节内容让学生对本节所学进行梳理总结1.盐的某些化学性质（与酸、碱的反应，碳酸根离子