语文人教版三年级下册太阳教学设计

课 题21 太阳课 型精读 教 学 目 标 1 认识 氏 兽 等 7 个生字 会写 差 抵 等 14 个字 正确读写 传说 寸草不 生 差不多 等词 2 正确流利的朗读课文 背诵最后一段 3 学习阅读说明文 认识本文说明事物的方法 4 了解太阳的特点及作用 培养学生热爱科学的兴趣 教学重点 1 认识 氏 兽 等 7 个生字 会写 差 抵 等 14 个字 正确读写 传说 寸草 不生 差不多 等词 2 正确流利的朗读课文 背诵最后一段 3 学习阅读说明文 认识本文说明事物的方法 教学难点 1 认识 氏 兽 等 7 个生字 会写 差 抵 等 14 个字 正确读写 传说 寸草 不生 差不多 等词 2 正确流利的朗读课文 背诵最后一段 3 学习阅读说明文 认识本文说明事物的方法 教学准备多媒体课件 主 体 设 计备注 教 学 流 程 第一课时 一 导入 教师讲述 后羿射日 的神话故事 让学生想一想 太阳能不能用箭射 下来 为什么 太阳离我们有多远 有多大 有多热 使学生带着问题读课 文 二 初读感知 练习读正确流利 1 自读课文 把生字新词画出来 并练习读正确 注意 氏 读 sh 不读 s 兽 读 sh u 不读 s u 殖 读 zh 不读 z 蔬 读 sh 不读 s 较 读 ji o 不读 ji o 注意形近字的区分 抵 底 低 形声字的区分 殖 植 值 蔬 疏 较 胶 郊 抵 氏 2 认读课后词语 指名让学生当小老师 带领大家读 3 朗读课文 要求读得正确 流利 小组练读 4 默读思考 说说你读懂了什么 你知道了什么 出示填空让生填一填 三 指导学习本课生字 1 抵 不要少写一点 氏 不要多写一点 兽 下面是 口 不要写成 曰 或 田 2 抄写词语 差不多 抵得上 摄氏 庄稼 野兽 生存 繁殖 蔬菜 麻绳 比较 预防 第二课时 一 整体感知课文 理清文章思路 1 学生默读课文 思考 a 太阳有哪些特点 课文哪些自然段是讲太阳 课前活动时 可以让学生 欣赏 种太 阳 调动 学生学习的 积极性 导入的神话 故事要简练 采用不同的 形式进行生 字的学习 进行检查 再指导学生 抵得上 摄氏繁殖 蔬菜 等词 语的书写 特 主 体 设 计备注 教 学 流 程 点的 用笔画出太阳的特点在哪个段落 再读一读 b 太阳和地球有哪些关 系 课文哪些自然段是讲太阳和地球关系的 二 学习写太阳特点的部分 领悟表达方法 1 创设情境 激发自主学习愿望 同学们 现在我就是太阳公公 知道大 家都想了解我 我呀 离你们很远 很远 我的身体很大 很大 我的温度特 别高 现在 你们对我了解清楚了吗 2 现在请同学们自由读第 1 3 自然段 看看课文是怎样把太阳的这些特 点写清楚 写明白的 然后选一个你最感兴趣的特点认真阅读 3 合作学习 汇报交流 a 学习 远 的小组汇报 教师就汇报适时引导如 做口头练习 太阳 离我们有 一亿五千万公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差 不多要走 三千五百年 就是坐飞机 也要飞 二十几年 引导学生发现 通过数字来进行具体说明 这些数字要精确 有科学依据 教师板书 列数字 b 学习 大 的小组汇报 教师相机播放课件 如 说体会 左边是 130 万个地球 右边是一个太阳 中间以等号连接 教师总结并鼓励学生发现的列 数字和作比较的说明方法 c 学习 热 的小组进行汇报 要求这一组学生在听完前两组汇报后 说 得要有条理 适当引导说出列数字和用假设事例来说明的方法 5 指导朗读 深入体悟太阳特点及表达方法 自己练习朗读感兴趣的段 落 要读出太阳的特点 三 自读自悟 第 4 8 自然段 认真阅读 同桌互相说说对 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 的理解 结合课前收集的资料及生活实际 再想想对这句话的理解 四 全班交流 1 引导学生畅所欲言 汇报自己的阅读体会 不必考虑发言内容是否符合 课文叙述顺序 可以用课文中语句 也可以运用搜集到的资料和生活中的具体 事例来说明太阳与人类的密切关系 2 教师引导学生归纳 没有太阳就没有人类生存所需的一切 就没有自然 气候的变化 就没有地球上的一切生命 自然也就没有我们这个美丽可爱的世 指导有感情朗读 背诵最后一个段落 给学生一定 范围 让学 生先读一读 1 3 自然段 缩小范围更 有利于学生 理解课文 对学生介绍 说明方法 例数字 作 比较 举例 子 打比方 等方法 让 学生对说明 方法有一个 初步的了解 采用不同形 式的读 如 自己读 练 习读出对太 阳的赞美之 情 作 业 设 计 抄写本课词语及语文小灵通 背诵课文最后一个自然段 板 书 设 计 远 太阳 大火球 特点 大 热 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界 教学 反思 古人云 学贵有疑 教学中 教师要鼓励学生大胆质疑 喜欢 打破砂 锅问到底 鸡蛋里面挑骨头 让学生在质疑中发展思维 在质疑中获得新 知 太阳 一课的教学 我对此感触颇深 清晨 同学们迎着火红的朝阳去上学 傍晚 踏着夕阳的余辉回家去 太阳对我们来说 应该是最熟悉不过的了 今天 我们就来学习 太阳 这 篇课文 我引入了课题 看了课题 你觉得课文会帮我们解答哪些问题 顿 时 提问不断 太阳为什么会发光发热 太阳有多大 太阳有什么作用 围绕着一个个问题展开教学 课堂气氛相当地活跃 学生学习的主动 性得了极大的发挥 在学习太阳 远 大 热 的特点时 学生又有疑问了 科学家怎么知道 太阳离我们这么远的呢 科学家到不了太阳上 那他怎么知道太阳的温度 呢 太阳为什么会发光 发热呢 太阳这么热 一秒钟大概能释放多少 能量呀 课文写了太阳的远 大 热 太阳有多重呢 当学了 太阳 与人类的关系 后 萦绕在他们脑海中的疑问更多 听说太阳浴是一种锻炼 身体的方法 可为什么人们爱撑伞遮阳呢 还有 为什么有许多人涂防晒 霜呢 太阳和我们的关系那么好 它会不会熄灭呢 我尽量让学生 设 疑 当然 这不仅仅是为了表现疑而让学生质疑 实际上 质疑是为了 解疑 而解疑是为了求知 我让学生记录下这些有价值的疑问 让他们课外 通过