人教版三年级下册第31课《女娲补天》

女娲补天女娲补天 教学设计教学设计 济南市天桥区实验小学 张琳 教材分析教材分析 女娲补天 是人教版小学语文三年级下册第八单元的一篇精 读课文 本组课文是围绕民间故事和神话传说这一主题编排的 将 再次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去 其中 女娲补 天 是一个流传千古的神话故事 讲的是古时候女娲为了拯救处于 水深火热中的人们 冒着生命危险补天的故事 赞扬了女娲的勇敢 善良的品质 不怕危险 甘于奉献的精神 学习这篇课文一是了解 神话传说的特点 感受我国古代劳动人民丰富的想象力 二是体会 女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精 神 课文的学习重点是了解女娲为拯救人类 怎样冒着生命危险 克服重重困难把天补好的过程 难点是在阅读中感受神话故事的神 奇 学习目标学习目标 1 借助汉语拼音认识 5 个生字 规范书写 等 13 个生字 能正确读写 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 金光四射 云霞 等词语 重点 指导学习 炼 这个生字 引导学生发现 炼 的横折钩最容易写 错 不要写成竖钩 2 正确 流利 有感情地朗读课文 借助图片想象故事中灾难 的可怕性并练习读出可怕 采用想象补白的形式揣摩人物心理 并 尝试借助句式练习说话 积累优美生动的词语 3 借助抓关键动词的形式体会女娲补天的神奇法力 通过朗读 故事灾难画面的句子感知灾难的可怕 感悟神话故事的神奇魅力 4 借助抓关键词的方法感知人物美好品质 通过抓住 零零星 星 几天几夜 终于 等词语体会女娲为了拯救人类奋不顾身 感 受女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 评价方案评价方案 1 通过小老师领读词语和老师教授重点字词的方式 落实评价目标 1 2 通过指名读 齐读 分角色读等多种方式的朗读 落实评价目标 2 3 通过师生合作朗读 想象补白 谈感受 落实评价目标 3 4 通过抓住关键词语谈感受 落实评价目标 4 教学重难点教学重难点 重点 学习女娲为了拯救人类不怕危险困难甘于奉献的精神 难点 感受神话故事的神奇 引发丰富的想象 教学准备教学准备 PPT 课件 教学过程教学过程 一 看图释题 导入课文 一 看图猜故事 感知神话故事 1 师 同学们 老师知道大家都喜欢读神话故事 上课之前我们先 来玩一个 故事猜猜看 的游戏吧 请同学们看图片 看谁能快速 猜出故事的名字 2 出示图片 生猜故事名字 师总结 同学们 你们发现了吗 这些故事有一个共同特点就是 它们都属于神话故事 神话故事是远古时期的人们创造出来的 充 满了丰富的想象和神奇的力量 今天我们就来学习一篇神话故事 去感受它的神奇与魅力 齐读课题 二 解释课题 初步了解女娲 1 师 同学们 你们知道 娲 是什么意思吗 师补充 娲 是指古代炼石补天的女神 娲 这个字是专门为女 娲创造的 可见女娲在古代劳动人民心目当中崇高的地位 谁来带 着崇敬之情读一读课题 生读课题 2 师 再来看看课题 说到 补 你想到了什么 女娲居然可以补 天呢 你想说什么 生表达自己的想法 3 师 女娲有如此神奇的力量啊 让我们再来带着赞叹之情齐读课 题 设计意图 从课文的题目入手 抓住 娲 字和 补 字理解课 题的意思 感受女娲在古代劳动人民心目当中崇高的地位和感叹女 娲神奇的法力 分别让学生带着崇敬和感叹的语气齐读课题 为整 篇课文的学习奠定了良好的基础 二 汇报交流 学习字词 一 认读词语 拓展组词 1 借助自主学习单 小老师领读词语 2 排火车检验学生认读词语情况 3 抓住多音字 挣 正音并组词 4 区分形近字 冶 和 治 并组词 5 解释 冶炼 的意思 二 指导书写 炼 字 1 学生观察 炼 字的易错笔画 2 小老师上台范写 3 学生练写 注意写字姿势 4 同桌互相检查 纠正错误 落实目标 落实目标 1 1 设计意图 抓住有特点的字词 从 音形义 三个方面重点展示 讲解 采用多种形式识字读词形式激发学生学习积极性 三 感受灾难的可怕 1 师 同学们 字词回到了课文当中 让我们走进课文吧 相传在 远古时代 女娲用泥创造了人类 她用柳条轻轻一挥 上面的泥点 就变成了无数的小人儿 从此大地上到处都是欢歌笑语 人们过着 快乐幸福的生活 不知过了多少年 有一天夜里 你们听 播放课 件音效 发生了什么事情 请同学们快速读一读课文的第一自然段 找出相关的句子来 生快速读文 并找出相关句子 2 学生谈读完这段话的感受 并练习读出灾难的可怕 天哪 太可怕了 3 对比出现两段文字 让学生观察发现注意到 远远 黑黑 熊熊 三个词语 4 引导发现 远远 黑黑 熊熊 三个词语的特点 5 师补充知识点 像这样由两个相同的字组成的词语叫做叠词 引 导学生发现使用叠词的好处 6 师总结 你看运用的叠词以后 深沟变多了 窟窿变大了 大火 烧得更旺了 这一个个叠词让我们感受到灾难的程度更深了 这就 是运用叠词的好处啊 我们一起来读读这段话 读出灾难的可怕 7 师生合作朗读 落实目标 落实目标 2 2 设计意图 读中悟情 读 贯穿始终 抓住重点词句来读 读出 感受 如通过看图想象的形式让学生感受灾难的可拍性 从文中关 键句子 天哪 太可拍了 通过个别读和齐读的方式读出灾难的 可怕性 抓住叠词 体会叠词的好处 练习读出人们处在水深火热 之中痛苦挣扎的悲惨景象 四 诠释女神大爱 1 师 看到这样的画面 女娲难过极了 她决定立刻行动起来拯救 人类 请三位同学起来读一读课文的 2 3 4 自然段 其他同学边 听边思考 女娲为拯救人类做了哪些事情 学生接读课文 2 师生共同总结出女娲为拯救人类做的三件事 并板书 求雨灭火 造船救人 找石补天 3 师 熊熊大火包围了整座山冈 女娲心急如焚啊 出示句子 她立刻去找女神 求他下一场雨 把天火熄灭 4 老师引导学生抓住 求 和 立刻 两个词语谈体会 5 师总结 通过这两个简单的词语 让我们看到女娲为救儿女奋不 顾身的形象 女娲为什么这样做呢 她对人类怀着一份怎样的情感呢 学生谈体会 老师板书 爱 字 落实目标 落实目标 3 3 6 师总结过渡 因为一个 爱 字 女娲不顾一切 全身投入到拯 救人类的行动中 在接下来的 找石补天 中更能体现出女娲对人 类的爱 7 自读第三段 找一找表达女娲热爱人类的词语 句子训练 我仿佛看到女娲 我仿佛听到女娲 8 生齐读女娲寻找五彩石的段落 9 师总结 同学们 我们刚才就是通过抓住关键词语的方式体会到 女娲的无私与伟大 找石不易 炼石也难啊 请你借助刚才的学法 读一读女娲炼石这段话 谈谈你的体会 生谈体会 师补充 要将石头炼成液体需要一千多度 女娲在这样的高温环境 下炼石 你又有什么样的体会 生再谈体会 10 师总结升华 女娲如此辛苦 源于她对人类的爱啊 这是一份多 么伟大的爱 多么无私的爱啊 落实目标 落实目标 4 4 设计意图 抓住关键词感知人物美好品质 通过抓住 零零星星 几天几夜 终于 等词语体会女娲为了拯救人类奋不顾身 感受女 娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 五 感叹女神法力 1 师 石头炼好了 让我们一起跟随女娲把天补上吧 生齐读女娲补天的句子 2 抓住动词体会女娲的非凡神力 设计意图 借助抓关键动词的形式体会女娲补天的神奇法力 感 悟神话故事的神奇魅力 六 总结升华 师 同学们 现在人们常常看到的天边的五彩云霞 传说那就是女 娲补天的地方 女娲补天 是中国神话故事中的经典之作 课下请 你把这个故事讲给你的爸