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文档简介

让你的作文文采飞扬作文提升训练方法指导北重四中 张景玲学习目标：学会运用修辞手法和巧用古诗词的方法写作文使文章富有文采，并养成良好的作文写作及修改习惯。重、难点：学会运用修辞手法和巧用古诗词的方法写作文使文章富有文采课时安排：1课时教学过程：一、导入，（以学生作文中以及考试中出现的问题导入）二、看一看，议一议。学生作文片段展示 提问：看看这两个片段有什么共同点？有何不足？明确：两个片段都有中心句（分论点），有论据，对论据有一定的阐述，但是两个段落存在的不足是：语言缺少文采，需要进一步提升。三、练一练方法指导（一）巧用修辞，在作文当中，巧妙地运用修辞手法可以提升作文水平，请看下面的片段，说一说这两个片段哪个更好？为什么？片段一：能够忍受孤独的人，才会取得骄人的成就。法国的普鲁斯特患有严重的哮喘病，在一间门窗紧闭的房间里用十五个年头终于写成了追忆似水年华；巴尔扎克躲在一个小楼上慢慢地喝完了一万杯咖啡，才完成了人间喜剧；我国著名作家张承志在昏暗的灯光下几年如一日终于写成了北方的河。片段二：能够忍受孤独的人，才会取得骄人的成就。是谁忍着病痛的折磨在暗室里静静的追忆似水年华？是谁躲在小楼上用一万杯咖啡谱写一部人间喜剧？是谁伴着呼啸的西北风，用夜夜长明灯记录北方的河？普鲁斯特、巴尔扎克、张承志他们这群孤独寂寞的灵魂，身前无声，身后却长存。学生活动：讨论交流发言。明确：片段二要好一些，片段二在论据的分析上运用了反问和排比的修辞手法，取得了良好的效果。（二）引用或化用古诗词这种方法也叫引诗入文，可以增加文章的内涵和底蕴，从而提升文采。片段练习一：题目：幸福是什么要求：引用古诗词例文展示：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求”片断练习二：题目：美是什么要求：化用古诗词例文展示：美就是直上青天的一行白鹭，美就是鹦鹉洲边的萋萋芳草 美就是化作春泥的落花。四、写一写请运用以上所学方法，对我们刚才展示的学生作文片段进行修改（选择其中
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