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教 学 设 计课题3 金属资源的利用和保护 （第一课时 ） 柳州市柳江区百朋中学 黄燕玲【教学目的】知识与技能：1.知道一些常见金属如铁、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。3.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。过程与方法：1.通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。2.运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。3.能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1.增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。2.关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。3.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。4.树立为社会的进步而学习化学的志向。【教学重点】1.铁的冶炼。2.铁锈蚀的条件及其防护。3.合理利用金属资源的意识。【教学难点】金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的初步探究。【教学方法】“五学”教学法、讲述法、练习法【教学过程】自学（一）：阅读课本1415页回答下列问题：1.赤铁矿的主要成分是什么？其化学式是什么？2.磁铁矿的主要成分是什么？其化学式是什么？展学（一）：前一节课我们学习过铁是一种化学性质比较活泼的金属，所以地壳中铁都是以化合物形式存在的，在这些含铁的化合物中，常用来炼铁的有磁铁矿（主要成分是四氧化三铁），赤铁矿（主要成分是氧化铁）和菱铁矿（主要成分是碳酸亚铁）等，下面我们以氧化铁进行冶铁进行举例说明冶铁的过程：助学（一）：阅读课本回答下列问题：钢的冶炼过程是怎样的？有哪些要注意的？和铁的冶炼有什么异同？讲解 炼铁的过程中比较复杂，但其主要的反应是在高温条件下，利用一氧化碳将氧化铁中铁还原出来。冶铁的原料：铁矿石、焦炭和石灰石（由于铁矿石中含有二氧化硅、石灰石的加入，主要是将二氧化硅转化为炉渣排掉）冶铁人主要设备；高炉反应的化学方程式有： 高温高温点燃CO2CO2 CO2C2CO 3COFe2O32Fe3CO2讲授钢的冶炼钢的性能比铁优越，使用范围大于生铁，炼钢主要反应原理就是在高温条件下，用氧气或铁的氧化物把生铁中所含的过量的碳和其它杂质转化为气体或炉渣除去，主要设备有：转炉、电炉和平炉。反应原理：在高温条件下，用氧气或铁的氧化物。把生铁中所含的过量的碳和其它杂质转化为气体或炉渣除去。主要设备：转炉、电炉、平炉自学（二）：阅读课本1719页回答下列问题：铁锈蚀与什么有关？如何保护铁制品的锈蚀？展学（二）：（探究实验） 课本第17页中有关铁制品锈蚀的条件。实验现象：第一支试管锈蚀最严重实验结论:铁生锈与水的氧气共同作用的结果。助学（二）：阅读课本回答下列问题：怎样保护金属资源？讲解保护金属资源的途径有：1.防止金属的腐蚀；2.金属的回收与利用；3.有计划、合理地开采矿物，严禁不顾国家利益的乱开采；4.寻找金属的代用品等。固学：做同步学习的预
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