英语人教版五年级下册My favourite season(lesson2).doc

课题：My Favourite Season教学内容：lesson 2 lets learn则黑希望小学 杨朝梅一 教学目标：1. 知识目标：学生能够听.说.读.写并会运用以下五个单词：season，spring，summer，autumn and winter。其次，学生能够掌握重点句型：Which season do you like best?并能够做出相应回答而且说出喜欢那个季节的原因。2. 技能目标：培养学生的类比，迁移词汇以及拼读的能力，训练学生运用本课的词汇，句子综合表达的能力。3. 情感目标：培养学生积极参与英语学习的意识与情趣，以及培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯。二.教学重点:掌握四会单词spring，Summer， Autumn，Winter。并且能用Which season do you like best提问，并且能做出相应回答。并且能说出相应的理由。三教学难点：学生能够运用本节课所学的知识表达自己所喜欢的季节，并且能用本节所学的句型表达自己最喜欢的东西。学生能正确发音season ， spring，summer，autumn，winter.四教学用具：课件，录音磁带，单词卡五.教学过程：1Warming up： Free talkT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too.2. Presentation1.1 教学新单词老师教学生拼读season ， spring，summer，autumn，winter.这5个本课时的重点单词。以及用单词拼读接力游戏的方法来加强对单词的记忆，具体操作方法是学生A说“spring ,B”则学生B拼读单词s-p-r-i-n-g,再叫C拼读另一个单词，以此类推。未拼读正确的需要接受惩罚。1.2学习重点句子Which season do you like best?以及相应回答及原因。具体操作方法：老师问学生：How many seasons are there in a year? 学生回答：Four seasons ,there are spring ,summer ,autumn and winter.引出本节课的重点句型。3.The procedures： 3.1给学生呈现春天的PPT图片，老师问：What season is it ? 学生回答spring ,同时教师板书单词spring,然后老师教学生读spring,并且示范到位，以此类推再学剩下的三个季节的单词。有节奏，有节拍的教学生读，让学生在玩中学。 3.2老师接着问学生:Which season do you like best ? 学生回答：Summer.老师接着问Why ?学生回答： I can go swimming.老师教学生本节的重点句型。4. 知识的巩固学习本节课重点句型：Which season do you like best ?句型的同时想到五年级上册学的同义句What is your favourite season ?并且做出相应的回答：summer 和它的同义句My favourite season is summer, I can go swimming .老师接着问Whats the weather like in summer?学生回答Its hot .以此类推，从而说出其余的三个季节。注意强调fall也是秋天的意思。spring go on a picnic warm summer go swimming hot autumn pick apples coolwinter make a snowman cold活动一：教师利用课件出示四季的图片，让学生说出相应的单词。活动二：全体学生代表season 其次把学生分成四组，分别代表本节所学的四个单词，spring ，summer， autumn ，winter.然后老师读其中的一个单词，每读一个单词，所代表的那个单词的那组同学就要站起来。能激起学生的积极性和对单词的记忆。 活动三：运用所学的知识，男女生对话训练所学重点句子，一问一答。提高学生的运用能力。5.总结复习教师呈现课件总结本节所学的内容，然后让学生起来回答本节所学的内容，看哪个回答的好。6.家庭作业背诵本节课的单词和句型，运用本课所学的知识自己编一个对话。7.板书设计Unit Two My favourite seas