初中英语人教版七年级下册Unit 5 sectionA1a-1c.docx

教 学 设 计1、 使用教材：Go for it 新目标英语 二、教学内容：七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? The first period Section A（1a-1c） 授课教师： 余文静三、教学内容介绍：1a-1c展示了“参观动物园“的情境，集中呈现了一些常见动物的名称和描述性形容词，听的活动介绍了两位参观者先参观哪些动物的过程，并呈现了why引导的特殊疑问句及其答语，目的是为了学生初步运用新词汇和句型来谈论对动物的喜好。四、Teaching Aims(教学目标)1.Knowledge and ability(知识与技能)（1）单词：panda,koala,Australia,friendly,cute, kind of.（2）句型：Why do you like.? Because theyre. Why does she/he like.? Because theyre.2. 过程与方法：展开各项任务活动，是学生能熟练地谈论喜好及其原因。引导学生同步阅读，增强其运用语言获取更多信息的能力。3. 情感态度和价值观：让学生描述自己喜欢的动物及喜欢的原因。让学生爱护并保护动物。4. 学习策略目标：学会调动已有知识，根据情境推测句子。5. 文化知识目标：了解各种动物的特性。五、Teaching important and difficult（教学重难点）1. 掌握常用动物单词和形容词的读音和书写，达到四会要求。2. 能熟练运用句型“Why do you like.s?” “Because theyre.”谈论对动物的喜好及原因； 能用形容词说出简单的描述性动物的句子。3. 难点：Why 和Because句型的正确使用.6、 Teaching method(教学方法) 情境教学法；任务型教学法； 尝试教学法； 多媒体辅助教学法7、 Teaching tools(教具准备): 多媒体课件、彩色粉笔、Flash动画8、 教学过程：(Teaching steps) Step 1、 lead-in(导入)1. Greet the students.(师生问好)T：Good morning, boys and girls.S：Good morning, Miss Yu.2. Flash to lead-in the topic(动画导入主题) Play the flash“Old Macdonald had a farm”,让学生欣赏歌曲并通过问题引导学生说出歌曲中提到的动物，呈现其英文名称，如： How many animals kinds of animals are there on Old Macdonalds farm? Which animals have the “moo” sound? Where can we see more animals?3. guess the topic (猜主题)T: Can you guess the topic were going to learn today? Food or animals?S: Animals.Step 2: warming up(热身活动)1. 教师在黑板的中间用彩色粉笔画个大圈，写下单词“animals”,问学生“what animals do you like?”,并要求学生到黑板写下自己最喜欢的动物的单词。2. 学生讨论并到黑板写下他们的答案。3. 检查学生的答案并自然引入本单元的新单词。Step 3 任务 section A 1a1.学习新单词（PPT展示生动图片和单词）tiger (老虎) elephant(大象) koala(考拉；树袋熊) panda(熊猫) lion(狮子) giraffe(长劲鹿)2.通过听声音，猜动物。（PPT）3完成南方新课堂，第37页，第三大题.4观看动画并完成1a,将单词与图片中的动物配对。tiger _ elephant _ koala _ panda _ lion _ giraffe _设计意图：核对两题的答案，通过单词匹配练习，通过听声音辨别动物，对所学的动物名称进行加深巩固认知.Step 4 Listening听力 Section A 1b1. 播放录音，让学生仔细听，并数数提及多少种动物？2. 再放一遍听力，完成1b所听到的动物后打“”3. 检测答案设计意图：将已学的单词通过听力先输入，然后再输出，对学生的听力进行训练。Step5 学习形容词1.出示一些形容词性的图片，如：cute，interesting, lazy，beautiful,fun,smart(学习这些单词)2.学会 I like the .s,because theyre.3.检测学生句子，并请一些同学上黑板展示。Step6 结对练习1. 再次观看Flash,并说出所用句型。A：lets see the_,B：Why do you want to see them?A：Because theyre _.2. 要求学生模仿1C的对话，和小组或同桌编新对话。设计意图：用所学的动物名词，形容词，构成对话表达自己的喜好。Step7 巩固和笔记补充1. 词汇的练习2. 句子的练习3. 补充笔记Step8 作业1.总结所学过的动物的名称，用英语写出来。2.缩写一个小对话来讨论一下你所喜欢的动物及原因。 板书设计 Unit 5 Why do you like animals?animals 1.Words: tiger, elephant, koala, panda, lion, giraffe , cute , interesting, lazy, beautiful , smart2.Drills: A: Lets see the pandas first. B: Why do you want t