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文档简介

康县大南峪乡九年一贯制学校教学设计年 级八年级科 目语文课 时1课时课 型新授课上课时间2016年 3 月 24 日 第 1 节备课人魏生金执 教魏生金审 核课 题11 敬畏自然 学习目标1、理清层层推进的论述思路，了解反问的作用2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用3、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识重难点、 把握作者的观点。掌握层层推进的论述方法。、把握关键性语句的深刻含义。学 具准 备多媒体时 间分 配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成55导入自主预习一、导入新课：大自然是人类之母，人类一直享受着他的恩惠，在她怀中壮大，高天流云、小桥流水、大漠孤烟、黄河落日无不给我们以美的享受。然而随着现代科技的进步，人类已破坏了自然，自然母亲已伤痕累累。看看漫天的沙尘，污浊的空气，脱皮空腹的山峦，日渐枯竭的水源这就是人类在“征服”和“改造”自然的过程中，接受自然回馈的礼物。人与自然到底是什么关系？人类又该怎样对待自然呢？今天就让我们走进并感悟严春友的敬畏自然，或许我们就会多一份爱护自然的责任本文是一篇议论性散文，观点较鲜明，通过讨论、质疑，挖掘观点与材料之间的因果关系，又通过品读、揣摩，理解哲理性语句的深刻含义，并学习运用，以期达到工具性和人文性的统一。二、朗读课文，扫除文字障碍：学生朗读课文，用课件展示下列词语：学生读准字音并据上下文语境理解词义：混淆咫尺狼藉相形见绌硕大狂妄精巧绝伦深邃TS时 间分 配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成101055合作交流合作探究探究质疑拓展延伸三、整体感知： 1、阅读课文，理清思路。一、（ ）提出问题：二、（ ）分析问题：三、（ ）解决问题：2.根据你的理解，你认为作者对待自然的态度是什么？3.解题：“敬畏自然”的内涵是什么？4.作者提出的主要观点是什么？四、合作探究（分小组讨论、交流，然后请小组代表发言）。1讨论交流下列问题：作者为什么提出“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？五、质疑思辨： 教师激趣：充满思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就处处洋溢着智慧的火花，那么你对本文的观点有质疑吗？(学生质疑，畅所欲言)六、拓展研究：读着本文精辟的论述、理性的分析，你将如何把“敬畏自然、爱护自然”变成最实际的行动？请就“敬
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