让我们的孩子拥有自信.doc

教学资料范本让我们的孩子拥有自信编 辑：_时 间：_自信心是指一个人对其自身能力、自身发展的肯定.是一种重要个性心理品质。一个人的自信心对其整体的心理发展有着不可忽视的影响。一个哲人说得好： “谁拥有自信谁就成功了一半。”21世纪需要充满自信而又有能力的人.拥有自尊、自信是对人才素质的基本要求。幼儿园教育指导纲要明确指出“在重视幼儿身体健康的同时.要高度重视幼儿的心理健康。”因此.幼儿园不仅要对幼儿进行身体健康教育.更要重视幼儿心理健康教育.一个健康的幼儿既是身体健康的、也是充满自信、愉快、交往、合作的幼儿。但是.当前家长、教师教育、教学中存在着许多不利于培养孩子自信心的因素.使得一些孩子孤僻、自卑.缺乏自信心.从小在大脑中储存下了“我很笨、不能干、很差”的不良定论。今日的花朵、明天的栋梁.我们的孩子只有拥有了自尊、自信.才能充满信心去努力实现自己的愿望和理想。对幼儿进行心理健康教育.帮助孩子从小拥有自信心.将不容忽视。怎样培养孩子自信心？在教育实践活动中应做到：一、多参加实践锻炼活动培养幼儿自信就要给孩子提供实践锻炼的机会.注意利用各种机会帮助幼儿获得所应掌握的基本能力。一些年轻父母娇惯疼爱孩子.不舍得让孩子自己动手.吃饭、穿衣裳.衣来伸手、饭来张口.成人过多包办代替.使幼儿失去了锻炼提高能力的机会。这些孩子在同龄伙伴中就显得不如别人.事事落后于他人。我班晓宇是家中的“小皇帝”.班上每次举行自理能力.叠被子、穿衣裳.系鞋带、整理图书、玩具等表演活动时.他总是最后一名.小朋友说他是个大懒虫.什么都不会.真笨。所以成人在给幼儿关爱的同时.也要放开手脚.相信孩子.让他干一些力所能及的事.开始幼儿可能动作笨拙.耽误时间.但只要坚持做这些事.肯定会做好的。为了给幼儿提供锻炼的机会.班上开展了“今天我是小班长”的活动。每天轮流安排全幼儿担任小班长（能力强弱搭配）.给他们挂上小班长的标志.要求他们承担班长职责.如分发物品、讲故事、检查整理玩具柜、表扬好人好事等。在这个活动中幼儿不论能力强弱.都有机会担任小班长.即为同伴服务.又在同伴面前展示自己的优点和长处.从而提高自己在同伴中的地位.增强了自信心。二、在体育活动中培养自信孩子活泼好动.最喜欢钻、爬、蹦、跳等活动.体育活动中蕴藏着许多影响幼儿自信心形成和发展的因素。为此.我们要为孩子提供合适的活动内容和材料.在其活动中充分发挥多个孩子的特长.如我班幼儿在做跳的动作练习时.准备了各种材料.可以调节高矮的平衡木.可以变化摆放方法的大型积木.还有纸棒、套圈等.孩子根据自己的能力.自己进行各种跳的练习.孩子在同伴的喝彩声中.信心更足.活动中老师给予积极的肯定.创造宽松、安全的心理氛围.“来.老师扶着你.你一定能跳过去.”“没问题.婷婷使劲蹬地就能跳得更远。”肯定、鼓励、强调优点.以建议的方式指出不足.另外.在组织幼儿竞赛游戏时.从不强化输与赢的概念.对于赢的幼儿给他们提出一些建议.让他们去争取实现更高的目标.避免产生骄傲的情绪。对于输的