英语人教版八年级上册unit 3 1a-1c.doc

Unit 3 Im more outgoing than my sister第一课时Section A 1a-1c蠡吾镇三中 李霞 2016.9课型： speaking writing & listening方法： 多媒体教学I 教学内容、目标与要求题目Im more outgoing than my sister.题材内容本单元以描述朋友外表和个性特征, 比较个人与朋友之间的异同为题材, 增进朋友之间的相互了解。教 学 目 标语言知识目标功 能表述个性特征, 对人物进行比较。语 法形容词的比较级。词 汇more, than, taller, shorter, thinner, longer, heavier, quieter, funnier, both语言技能目标听能听懂描述某人外表及个性特征, 人物之间外表及个性异同的句子和对话。说能口头描述某人的外表及个性特征, 能比较不同人物之间特征的异同。读能读懂对不同人物外表和个性描述的对话和简单文章。写能用S + be + adj.比较级+than+被比较对象 结构描述不同人物的区别。演示与表达能在同学之间进行真实的介绍自己的朋友和家庭成员的特征。学习策略自学策略培养分类表述, 听取特定信息的习惯。合作学习策略掌握描述个人特征的表达方式, 结识朋友, 介绍朋友, 了解朋友, 形成一个学习集体, 互相帮助，互相学习。情感态度介绍朋友时要尊重朋友, 实事求是地评价朋友和自己, 取人之长，补己之短。任务能够运用所学结构和句式向别人介绍自己和朋友的异同。II 教学过程思路 围绕本单元“描述个性特征”这一话题，在课堂上展开系列的两人一组活动引出本单元的主要单词和句子结构“S + be + adj.比较级+than+被比较对象”。准备一些卡通人物的照片，先用所学过的形容词描述照片，然后把两类照片进行比较，从而引出本单元所要讲的形容词的比较级。 本单元的听力练习教师可以根据学生的实际情况适当的扩展增加或降低难度。 在“说”方面，教师应尽量选择学生感兴趣的话题，激发学生开口交流。可以Pairwork, 也可以Groupwork，一个学生描述班里一位同学或老师并和自己比较，其他同学猜所描述的人是谁。通过比较找到别人的优点，向优秀的人学习，使自己更加优秀。课前准备： 录音机 多媒体教学设计Step 1 Lead-in (导入)目的: 本阶段的活动是为下面的听力做准备, 起导入话题和复习词汇的作用。1从网上下载一些卡通人物或名人的照片, 先用所学的形容词描述外貌和性格特征, 然后进行比较, 引出本单元的主要句子结构“S + be + adj.比较级+than+被比较对象”。先引出单音节形容词比较级, 再引出双音节和多音节形容词比较级。如: Look at the pictures of the twins Tom and Tim. They look the same. But there are some differences between them too. Can you find them? Yes, Tom is taller than Tim. Or Tim is shorter than Tom.利用学生们熟悉的TFBoys人物以及电视剧小别离人物进行对比 Wang Junkai is taller than WangYuan.WangYuan is shorter than WangJunkai.Yiyang Qianxi is younger than Wang Yuan. Zhang Xiaoyu is funnier than Fang Duoduo.Qinqins hair is longer than Duoduos hair. Qinqin has longer hair than Duoduo.Wang Yuan is more outgoing than Wang Junkai.Qinqin is more hard-working than Duoduo .利用学生们感兴趣的人物进行对比，大大激发他们的学习兴趣。2 根据黑板上的例句, 教师引导学生归纳形容词的比较级的构成形式。一般在词尾 + er 以不发音的字母 e 结尾的 + r 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写辅音字母再 + er以辅音字母 + y 结尾的, y 变 i + er 多音节词和部分双音节词前加more不规则变化特殊记3. 继续利用TFBoys人物进行话题讨论，Pairworkyoung, old, tall, short, funny, sing well, dance well4 Exercise. 1) 做Section A - 1a2) 写出下列形容词的比较级。funny thin small fast serious popular fat heavy outgoing athleticStep 2 Listening ( Activity 1b)目的: 本部分听力目的在于训练学生从听力材料中获取有关描述比较人物不同的信息, 任务完成以学生能够掌握对话的主要信息为标准。Listening exercise for 1b. Listen and fill in the blanks. (1) Sam has _ than Tom. Tom has _ than Sam. (2) Tara is _ than Tina. Tina is _ than Tara. (3) Pedro is _ than Paul. Paul is _ than Pedro.Key: (1) longer, shorter (2) shorter, wilder (3) heavier, shorterStep3 Groupwork ( 小组活动) Find the advantages of someone around you!目的: 本部分是听力活动的继续, 目的是使学生掌握听力活动中所展示的词语句法, 更重要的是促使学生开口, 能初步掌握形容词比较级的用法。My friend is _ than .My sister is My brother is