苏教版语文四年级下册第一单元第3课《燕子》同步练习.doc

苏教版语文四年级下册第一单元第3课燕子同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共118分)1. （1分）结合语境，给下面划线的字注音。水面上荡起了一圈_圈的波纹。2. （7分）我是拼音小能手。mn yunm lincn rntu t_shlujin stn t b n_3. （3分）课文描写了_（季节）里，小燕子从_飞来，为春光平添了许多_。 4. （9分）我能在横线上填上合适的词。_的羽毛 _的翅膀 _的花朵_的细雨 _的赞歌 _的尾巴_的春天 _的天空 _的燕子5. （5分）写出反义词。 活泼_偶尔_聚拢_增添_鲜艳_6. （6分）描写春天的成语很多，请写六个。_ _ _7. （5分）仿写句子。活泼机灵的小燕子有一双剪刀似的尾巴。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。8. （9分）填上合适的词，使句子表达得更具体。 _小荣，_告别了_妈妈，_踏上了保家卫国之路。_的天空中_挂着_的月亮。张华_看着_书。9. （3分）根据意思写词语形容非常红。_不知怎么办才好，形容受窘或发急。_惊慌害怕。_10. （5分）我能按要求写句子。 燕子落在电线上。（改写成拟人句）燕子飞回来了。（扩句）11. （4分）选择正确的读音。吹拂_f f 增_添 zhng zng俊_jn jn俏 掠_过l l12. （3分）写出近义词柔软_ 喜欢_ 危险_13. （5分）古诗中有不少是写燕子的，如：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”动手找一些来读一读，并抄写下来。 14. （7分）照样子连一连。 一对（翅膀） 图画一幅_ 翅膀几支_ 细线几痕_ 木杆伶俐可爱的_ 天空烂漫无比的_ 湖面波光粼粼的_ 春天旷亮无比的_ 小燕子15. （8分）看拼音，写词语。 jn qioch bngchu f j lng _dng yngyn fyn zu zn g_16. （5分）查字典填空。“掠”字用音序查字法应先查大写字母_,再查音节_;用部首查字法应先查_再查_画。“掠”字在字典中的解释有:抢夺;轻轻擦过或拂过。“燕子在波光粼粼的湖面上横掠着”中“掠”应该选第_种解释。17. （5分）把词语重新排列，组成通顺的句子。从南方 小燕子 赶来了 可爱的 小燕子 多像 音符 落在电线上的18. （5分）缩句。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。19. （8分）辨字组词。 拂_ 佛_ 痕_ 狠_沾_ 粘_ 倦_ 卷_20. （15分）按要求完成句子。 （1）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。(缩句) （2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线。(改成比喻句) （3）小燕子飞回来了。(扩句) 二、 阅读题 (共5题；共50分)21. （14分）课外阅读，回答问题。 桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是;杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（1）这段话描写的是一幅_的图景。 （2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的_、_、_和后一句的_、_、_相照应。 （3）这段话中画横线的句子用了_、_的修辞手法。 （4）这段话中的哪些景物是想象的? 22. （5分）阅读课文的第2自然段，想一想作者依次介绍了哪些景物。 23. （5分）找出句中的错别字并改正。 篮篮的天空，电杆之间连着几痕细线，多么象五线谱啊！小燕子从南方敢来，为春光赠添了许多生机。24. （5分）理解课文燕子内容填空。写出描写燕子外形美丽的句子：写出描写燕子飞行姿态美的句子：25. （21分）根据课文燕子内容填空（1）一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_尾巴，这就是_的小燕子。（2）二三月间，微风轻轻地_，毛毛细雨从天上_。千万条柔柳_嫩叶。_，_，各色鲜艳的花，都像_，形成了_。小燕子从南方赶来，为春光增添了_。（3）在微风中，_，燕子_在天空中掠过，“唧”的一声，已由_上，飞到_；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那_。（4）几对小燕子飞倦了，_休息。在_下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像_。停着的燕子成了音符，谱出一支_。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共20题；共118分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1