七年级语文上册第一单元1从百草园到三味书屋教案北师大版.doc

从百草园到三味书屋教案第一课时一、导入：童年，是一个多么令人向往的快乐岁月，可是，每个人都必须告别童年，成长为一个大人，当一个成人回顾童年时，他的心里会想些什么呢？今天我们要学习的从百草园到三味书屋就是一篇此类题材的名篇。鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？鲁迅（18811936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。二、题解：朝花夕拾（原名旧事重提）是一部散文集，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。三、检查预习。1、注音确凿，菜畦 桑椹，轻捷，斑蝥，珊瑚 ，豁，敛， 脑髓，陌生，人迹罕至，觅食竹筛秕谷系， 蝉蜕tu人声鼎沸dng倜傥t tng 目标1、 整体感知课文，理清文章脉络；2、 体会作者在文章中表达的感情；3、学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。五、整体把握1请同学们大声朗读课文并思考问题：a) 前后两个生活片段各倾注了作者怎样的思想感情？b) 两个生活片段中各写了哪些好玩的事情？说说你的印象。c) 圈出你不认识的或不理解的字词，画出你不理解的句子。2文章哪一部分写百草园，哪一部分写三味书屋？一、（1-8）叙述百草园是我儿时的乐园。二、（9-24）叙述三味书屋的读书生活六、合作交流：请同学们再次快速读课文第一部分分小组合作探究以下问题第一部分内容分析：1、你最感兴趣的是哪个生活片段？雪地捕鸟，美女蛇的故事分析：7、8节，请学生朗读2、谁能说说如何在雪地捕鸟？教师可以范读把关键词划出来：扫开支撒系牵看拉罩这些动词准确而生动地记叙了捕鸟的全过程。3、捕鸟的成果如何？不好。性子太急：“我却不大能用，费了半天力，捉住的不过三、四只”。写这些说明了什么？说明孩子捕鸟，乐在“捕”不在“鸟”在于捕之有趣，不在于鸟之多少。4、写捕鸟活动就是为了说明百草园给爱玩的儿童带来无穷乐趣。从结构上说，暗暗地呼应了开头“乐园”5、写百草园的生活除了“我”“闰土父亲”外，还有谁？长妈妈。她讲了一个什么故事？美女蛇的故事。这是一个带有神秘色彩的民间传说，谁能来讲一讲？写美女蛇故事的作用是什么/这个故事符合儿童喜爱惊险故事的心理，能满足孩子的好奇心，吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。谁能再讲一个关于蛇的传说。6、回忆童年生活，为什么回忆百草园？那时却是我的乐园7、说百草园是乐园除了雪地捕鸟和美女蛇的传说增添趣味外，还体现在哪?写景精彩怎么写景？8、用了一个特殊句式：不必说也不必说单是作用？更突出了百草园具有无限趣味，既然“单是”所指这一点，已经趣味无穷，也就使人感到园中的乐趣到处皆是了。请同学用这个句式造句。 9、 写了哪些景物？从哪些方面来描写景物：颜色：碧绿、紫红、黄声音：长吟、低唱、弹琴、啪形状：高大、肥胖、轻捷视觉排比：修辞：比喻：拟人：不必说：菜畦石井栏高大也不必说：鸣蝉黄蜂叫天子：单是：泥墙根油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何有乌木莲覆盆子先写动物，后写植物，而且还写了儿童“我”的活动。课文是从一个孩子的眼光来描写景物的，我们不难看出童年时代的“我”是个怎样的孩子？（从哪些地方能体现出来）从他用手按住？的脊梁看烟雾从后窍喷出的神态到接连不断地拔起？的动作