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文档简介

第二课时教学内容分数乘分数教材第3、第4页的内容及练习一的第36题。教学目标1.结合具体情境,理解一个数乘分数的意义并掌握分数乘分数的计算方法。2.提高学生的计算能力,使学生能够正确、熟练地进行计算。3.培养学生审题认真、书写工整的好习惯。重点难点：理解分数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算方法并能正确计算。教学工具：练习题投影片,每人准备一张形状规则的纸。教学过程一 导入1.口算。2.口头出题列式。强调:求一个数的几分之几是多少,要用乘法计算。二 探究新知1.出示例3。学生读题,理解题意。老师:通过读题,请你找出已知条件和问题。提问:通过找已知条件和问题,你知道了什么?引导学生说出:错误!未找到引用源。公顷是这块地的总面积,种土豆的面积占这块地的错误!未找到引用源。,种玉米的面积占错误!未找到引用源。,问题是求种土豆和种玉米的面积分别是多少公顷。2.确定方法。提问:这道题用什么方法计算?为什么?学生:用乘法计算,因为求一个数的几分之几是多少,就用这个数乘分数。学生动手折纸。老师:涂色部分占这张纸的几分之几?(错误!未找到引用源。)追问:你是怎么算的?质疑:分数乘分数应该怎样计算?归纳:分数乘分数,用分母与分母相乘的积作分母,分子与分子相乘的积作分子。4.练习。(1)完成教材第6页练习一的第3题。老师要求学生写出计算过程,并指导书写。投影展示学生的书写过程,集体订正。(2)完成教材第6页练习一的第4题。学生写完后,要求他们说出每个算式的意义。(3)完成教材第6页练习一的第5题。这是应用题,要强调书写的规范性。三 课堂
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