2016五年级英语下册第一单元教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/242016五年级英语下册第一单元教学设计2015年人教版小学英语五年级下册教学计划教材分析本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。一、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。三、教学目标1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2初步养成良好的书写习惯。3能按三会与四会的要求掌握所学词语。4能四会要求掌握所学句型。5能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/24到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。四、教学重点难点1重点四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、主要措施1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/24六、教学进度表安排单元课时周次第一单元6课时12周第二单元6课时34周第三单元6课时56周复习13课时7周第四单元6课时89周第五单元6课时1011周第六单元6课时1213周复习23课时1415周总复习1617周共计42课时18周人教版PEP小学英语五年级下册UNIT1MYDAYLANGUAGESYSTEMS1LEXIS有关描述一天中的生活起居以及周末活动的语言2GRAMMAR有关询问别人一天中的生活起居以及周末活动的句型如WHENDOYOU和WHATDOYOUDOONTHEWEEKEND的提问和回答。3FUNCTION学会描述一天中的生活起居以及周末活动的语言精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/244PHONOLOGY字母组合AI/AY在单词中发【EI】以及GR、GL的发音训练。同时在教授新单词和LETSCHANT时渗透一些发音规律。LANGUAGESKILLS1LISTENING听懂一些描述人物特征的单句、对话和一段完整的语篇，根据关键信息完成一些相应的听力练习。2SPEAKING能和他人交谈自已一天中的生活起居以及周末活动的一些情况。3READING读懂对话或短文，培养一些基本的阅读技能，如何快速查找关键信息，根据上下文猜词等。4WRITING规范书写四会单词和句子，并能根据图片和提示语写一段话描述一天中的生活起居以及周末活动的情况，养成良好的书写习惯和写作习惯。OBJECTIVES1能力目标1能够使用频度副词问答作息时间,如WHENDOYOUDOMORNINGEXERCISESIUSUALLYDOMORNINGEXERCISESAT8302能够使用频度副词问答周末活动,如WHATDOYOUDOONTHEWEEKENDIOFTENGOSHOPPING3能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语,如EATBREAKFAST,DOMORNINGEXERCISES,PLAYSPORTS,EATDINNE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/24R,INTHEEVENING,ATNOON等4能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等2知识目标1能够掌握AB部分LETSLEARN和READANDWRITE中的四会单词2能够听说认读AB部分LETSTALK中的单词和句型3能够掌握AB部分READANDWRITE中的四会句型,并能灵活运用4能够理解并在课堂中正确操练LETSPLAY,LETSCHANT,LETSFINDOUT等部分的内容5能够了解字母组合AI,AY,GR,GL的发音规律并能读出例词6了解STORYTIME,GOODTOKNOW等部分的内容3情感,策略,文化等有关目标1情感态度引导学生养成良好的作息习惯能够理解,尊重从事不同职业的人2学习策略训练学生的角色扮演能力,引导他们在调查,询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间3文化目标了解白天,黑夜,工作日,周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同EVIDENCE学生能熟练运用目标语言与他人进行交精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/24际活动，听说读写技能有所提高，能独立自主地完成课本、活动手册和同步练习册相关的听力和笔试部分检测练习。PROCEDURESTHE1STLESSONLETSSTART/ALETSLEARN/LETSPLAY/GOODTOKNOWTHE2NDLESSONLETSTRY/ALETSTALK/LETFINDOUT/MAKEASURVEYTHE3RDLESSONAREADANDWRITE/TASKTIMETHE4THLESSONBLETSLEARN/LETSCHANTP7/PRONUNCIATIONTHE5THLESSONLETSCHANTP2/BLETSTRY/BLETSTALK/LETSFINDOUT/STORYTIMETHE6THLESSONLETSSING/LETSCHECK/BREADANDWRITE/LETSPLAY/第一课时SPECIFICVOCABULARY学生能够听、说、读、写动词词组HAVEENGLISHCLASS,DOMORNINGEXERCISES,EATBREAKFAST,PLAYSPORTS,EATDINNERSPECIFICTARGETSETENCES学生能听懂问句WHENDOYOUDOMORNINGEXERCISES/并能用所学动词短语替精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/24换句型IUSUALLYAT中的关键词回答问句SPECIFICFUNCTIONALEXPONENTS学生学会表达一天中不同时间段内学习和生活起居情况SOURCEOFMATERIAL课件,卡片,同步练习册ASSUMPTIONSANDANTICIPATEDPROBLEMS这一课时的重点放于动词词组的掌握和句型WHENDOYOU这些词组与生活贴近,学生较为容易理解而学这一课时之前学生已经掌握很多的动词词组COOKTHEMEALS,SETTHETABLE,WATCHTV和知道如何表达时间的方法STEP1WARMUP1FREETALKWHATDOYOUDOINWINTERHOLIDAYIOFTEN2呈现大量学生已经掌握的动词词组,让学生快速认读WATCHTV,READBOOKS,PLAYCOMPUTERGAMES,PLAYPINGPONG/FOOTBALL,LISTENTOMUSIC,READBOOKS,DOHOMEWORK/HOUSEWORK,COOKTHEMEALS,SWEEPTHEFLOOR,WATERTHEFLOWERS,CLEANTHEBEDROOM,EMPTYTHETRASH,MAKETHEBED,WASHTHECLOTHES,PUTAWAYTHECLOTHES,SETTHETABLE,DOTHEDISHES精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/24设计意图通过紧张刺激的游戏既复习了已学的知识,又能起到热身的作用,使学生的注意力集中到课堂教学中来STEP2PRESENTATION1整体呈现部分单词的同时复习时间的表达法TWHATTIMEISITNOWITSTIMEFORENGLISHCLASSGUESSWHENDOESTGETUP/EATBREAKFAST/GOTOSCHOOL/EATDINNER设计意图猜测游戏是一种学生喜欢而非常容易操作的游戏,通过猜一猜,让学生勾起原来的时间表达的小知识2师生问答,呈现出并新授单词TWHENDOYOUEATBREAKFASTS1AT630贴词卡并写出630,并教读新词组用这种方法教授其它的词组DOMORNINGEXERCISES,HAVEENGLISHCLASS,PLAYSPORTS,EATDINNER3READTHEPHRASESFOLLOWTHETV/T,READBYSSTOGETHER设计意图在教学中引入生活中的经验,自然过渡到新短语的学习4GAMEGUESSWHATSFALLING呈现五个单词和WHEN在一个画面上,让学生猜一猜哪一个单词掉下去,猜对的加分,直到最后一个也掉下去,游戏结束设计意图在游戏中不断重复所学的短语,让学生在不知不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/24觉中练习,自主地掌握学习的内容5LETSSTARTT介绍自己的TIMETABLEIGETUPAT630IGOTOSCHOOLAT700IEATBREAKFASTAT715WHATABOUTYOULISTENTOMEANDWRITEDOWNYOURANSWERSPAIRWORKCHECKIT中途插入USUALLYWHENDOYOUIUSUALLYAT6LETSPLAY1学生二人一组配合表演动词短语,一人表演,一人在他/她背后说出这个动作的名称,如IGETUP/DOMORNINGEXERCISES表演完毕后全班评选最佳拍档2学生再三人一组进行表演,第一人表演动作,第二人表演时间,第三人说出句子,如IGETUPAT630设计意图在巩固中引入LETSSTART/PLAY的教学内容,既能作为一个个人的反思,也能作为对话的练习7SPELLINGTHEPHRASESFILLINTHEBLANKPL_SP_TSBR_KF_STGUESSTHEPHRASESEREATDINNERAYPLAYSPORTSSPELLTHEPHRASESBYSS,CHECKSOMEONE设计意图这课时的难点在于短语的背诵,特别是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/24DOMORNINGEXERCISES,因此设计不同的拼写活动,让学生在不知不觉中背诵单词STEP3SUMUPSUMMARIZEWHATWEHAVELEARNEDINTHISLESSON思想教育合理安排时间,要让孩子把家庭和学校的作息制度衔接起来,知道什么时间该做什么事情STEP4HOMEWORK抄写单词以及背诵课文3次课后反思第二课时SPECIFICVOCABULARY能够针对具体情况正确使用USUALLY,OFTEN,SOMETIMES三个频度副词SPECIFICTARGETSETENCES学生能听懂并会说句型WHENDOYOUGETUP/EATBREAKFAST/IUSUALLYAT并能在实际情景中运用SPECIFICFUNCTIONALEXPONENTS学生学会表达一天中不同时间段内学习和生活起居情况SOURCEOFMATERIAL课件,卡片,挂图,同步练习册ASSUMPTIONSANDANTICIPATEDPROBLEMS本课的重点是熟练使用句型精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/24WHENDOYOUGETUP/EATBREAKFAST/IUSUALLYAT问答作息时间,学生学起来应该不难,但如何正确运用就是一个难点,所以本课时要多设计活动,让学生在真实的情景中运用,同时也要向学生解释USUALLY,OFTEN,SOMETIMES三个频度副词的用法STEP1WARMUP看动作猜短语教师将全班学生分为两组,每组选派一名代表上讲台表演,教师向该学生出示动词卡片,各组学生根据他/她的表演猜测动作名称,并把短语拼读出来,相同时间内猜对动作名称多的一组为胜STEP2PREVIEWLETSTRYGUESSTHEWORDWHATTABLEHASNOLEGS引出TIMETABLE教师放LETSTRY部分的录音,让学生对新句型在听觉上有所感知,完成听音找对作息时间表的练习设计意图通过LETSTRY的听力练习，让学生初步感知新句型。STEP3PRESENTATION1由LETSTRY过渡到LETSTALK的教学TYOUKNOWMIKESTIMETABLE,WHATABOUTZHANGPENGSANDAMYSTIMETABENOWLETSWATCHTVANDANSWERTHEQUESTION精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/24WHENDOZHANGPENGANDAMYGOTOSCHOOLSSLISTENTOTHEDIALOGUEANDFINDOUTTHEANSWERS设计意图利用任务型教学的形式，让学生带着问题去听，培养学生的听力能力。2READFOLLOWTV,（注意部分词语）,READT,READTOGETHER,READIN2BIGGROUPS,READINGROUPSOF2TRYTOACTITOUT设计意图纠正语音、语调。3MAKEANEWDIALOGUEINPAIRSTGOODMORNINGHOWAREYOUWHENDOYOUGETUP/OH,YOURDAYISSOHAPPYSEEYOU学生可以根据LETSTALK右边的图画或自己实际的生活改编对话设计意图在操练部分，通过多种方式朗读课文对话后，进入到表演对话，为后面的延伸拓展做准备。）4LETSFINDOUT师示范调查一学生,并填表PAIRWORK师示范作调查汇报，生作调查汇报MYPARTNERGETSUPATSTEP3SUMUP以下是美国一所小学五年级学生一天的作息时间表,以较有何不同700GETUP精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/249001015CLASSMEETING/READING/WRITING10151030RECESS10301200MATH/HISTORY/GEOGRAPHY1200100LUNCH100215SCIENCE/SOCIALSTUDY/FRENCH215230RECESS230330ART/GYM/MUSIC330GOHOME630SUPPER730900HOMEWORK/WATCHTV930GOTOBED思想教育做一名优秀的中国小朋友不容易,做一名优秀的西方小朋友也不容易STEP5HOMEWORK抄写对话并改编对话,共3次听录音,读课文3次完成P6MAKEASURVEY的课后练习课后反思第三课时SPECIFICVOCABULARYGOTOWORK,POLICEMAN,EVENING,NOON,EVENINGSPECIFICTARGETSETENCES能够听说读写句型精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/24WHENDOYOUEATDINNERIEATDINNERAT700INTHEEVENINGWHENDOYOUGETUPIUSUALLYGETUPAT1200ATNOONSPECIFICFUNCTIONALEXPONENTS理解对话含义并能灵活运用于实践SOURCEOFMATERIAL课件,卡片,同步练习册ASSUMPTIONSANDANTICIPATEDPROBLEMS经过第一至第二课时的学习,并结合学生三,四年级掌握的相关动词短语的知识,展开这一课的阅读教学这篇文章的趣味点是THEPOLICEMANSGETUPAT1200NOONHEGOESTOWORKAT900INTHEEVENING比较警察和我们的生活作息时间,引导学生进行学习,更能够调动他们的积极性STEP1WARMUP1GAME谁的反应快TNOWLETSPLAYAGAMEBOYS,WHENYOUSEETHEBLUEWORD,STANDUPANDSAYGIRLS,WHENYOUSEETHEREDWORD,STANDUPANDSAYLETSSEEWHOISQUICKLYAREYOUREADY快速出现不同的时间,活动的短语,如700,930,815,400,620,1200,345INTHEMORNINGINTHEAFTERNOONINTHEEVENINGGOTOWORKEATDINNERGOHOMEEATBREAKFASTGOTOBEDGETUPPLAYSPORTS设计意图将全班分成两大组,利用学生的竞争意识去提高参与课堂活动的主动积极性,一为了活跃课堂气氛,二为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/24了复习时间活动短语,让学生初步感知新课内容，为下文作铺垫。STEP2PREVIEW演讲比赛MYDAY对MAKEASURVEY作汇报学生两人一组一问一答互相配合,向全班表述自己的作息时间STEP3PRESENTATION1TYOURESOCLEVERBUTSOMEPEOPLEGOTOBEDAT700INTHEMORNINGDOYOUKNOWWHYWHOARETHEYLETSGOANDSEE第一次阅读学生快速阅读,让学生了解文章的大概内容，获取关键信息2TSHOWSSOMEPICTURESGOTOWORK,GOTOBED,EATDINNER,PLAYSPORTSSTUDENTSSAYTHEPHRASESTHENREADTHEDIALOGUEANDFINDOUTTHETIME第二次阅读获取警察叔叔具体的作息时间FINISHHISTIMETABLEONTHEBOOK3READAGAIN,TICKORCROSSWHY返回原文划出答案THEMANISADOCTORTHEPOLICEMANGETUPAT700INTHEMORNINGTHEPOLICEMANGOESTOWORKAT900INTHEMORNINGTHEPOLICEMANGOESTOBEDAT630INTHEEVENINGTHISISAPOLICEMANSDAY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/24设计意图第三次放慢阅读速度，目的是培养学生获取信息，处理信息的能力。通过理解课文的主要内容和细节信息，进行比较作出判断。4READFOLLOWT,READBYBOYSANDGIRLSTYOUCANUNDERSTANDTHETEXTWELLNOWLETSREADFOLLOWTHETVFOLLOWT,ANDBYSS5口头作文MYDAYHELLOIM_I_AT_I_AT_I_AT_I_AT_ILIKEMYDAY6完成同步练习册相关练习STEP4SUMUPSUMMARIZEWHATWEHAVELEARNEDINTHISLESSONSTEP5HOMEWORK抄写并读课文完成TASKTIME,并在小组内作汇报课后反思第四课时SPECIFICVOCABULARY学生能够听、说、读、写动词词组CLIMBMOUNTAINS,GOSHOPPING,PLAYTHEPIANO,VISITGRANDPA精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/24RENTS,GOHIKINGSPECIFICTARGETSENTENCES学生能听懂问句WHATDOYOUDOONTHEWEEKEND并能用所学动词短语替换句型SOMETIMESI/IUSUALLY/OFTEN/中的关键词回答问句SPECIFICFUNCTIONALEXPONENTS学生学会正确使用频度副词表达自己的周末活动SOURCEOFMATERIAL课件,卡片,图片，活动手册，同步练习册ASSUMPTIONSANDANTICIPATEDPROBLEMS这一课时的重点放于动词词组的识记上。这些词组与生活贴近,学生较为容易理解这一课时的句子WHATDOYOUDOONTHEWEEKEND是上册要求掌握的重点句，不是新内容。难点是单词MOUNTAIN和GRANDPARENTS的正确拼写。STEP1WARMUP设计意图复习以前学过的一些周末活动词组，以旧引新。活动类型A/C1REVIEWTHEOLDPHRASESREADBOOKS,WATCHTV,DOHOMEWORK,COOKTHEMEALS,CLEANTHEBEDROOM,PLAYTHEVIOLIN2FREETALKTWOPAIRSHAVEATALKABOUTWEEKENDACTIVITIESS1WHATDOYOUDOONTHEWEEKENDS2IOFTENONTHEWEEKENDWHATABOUTYOUS1IOFTEN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/24STEP2PRESENTATIONLETSCHANT教师放P7LETSCHANT,学生跟唱，初步感知本课时的动词词组。LETSLEARN1教师出示自己的家庭照和AFAMILYTREE,“LOOK,MYFATHERANDMYMOTHER,THEYAREMYPARENTSMYGRANDFATHERANDMYGRANDMOTHER,THEYAREMYGRANDPARENTS”通过红色笔的不同对比让学生初步感知英语构词法GRANDPARENTSTWEOFTENVISITOURGRANDPARENTSONTHEWEEKENDWHATABOUTYOUSSTSOMETIMESIVISITMYFRIENDSONTHEWEEKENDIMHAPPYWITHTHEMDOYOUVISITYOURFRIENDS/UNCLE/AUNT/TEACHERSS设计意图通过图片与图表结合的方式让学生先从意义上理解词汇，再从音和形方面去帮助记忆及强化记忆。活动类型A/C2AFTERTEACHERSINTRODUCTIONABOABOUTTHEWEEKEND,TEACHERCONTINUESHOWABOUTYOU,BOYSANDGIRLSWHATDOYOUDOONTHEWEEKEND精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/243LETSOMESTUDENTSCOMETOTHEBLACKBOARDANDCHOOSETHEPICTURESTEACHERHELPSTHEMSAYIOFTENCLIMBMOUNTAINS/GOSHOPPING/GOHIKING/PLAYTHEPIANO设计意图发挥图片和身体语言的作用，通过多种方式呈现新词，遵循意义先行的原则，使单词教学生动有趣而且有实效。活动类型C4STUDENTSLEARNTHEPHRASESSSFOLLOWTHETAPETOREADDOACTIONANDPRACTICETHEPHRASES5GAME找朋友学生四人一组，动词卡片“出牌”，翻开牌面后根据牌面上的图画说ONTHEWEEKENDIGOHIKING/ICLIMBMOUNTAINSONTHEWEEKEND等，牌面相同的人即为朋友，互相击掌说LETSGOTOGETHER然后继续下一轮游戏。设计意图在游戏中不断重复所学的短语,让学生在不知不觉中练习,自主地掌握学习的内容活动类型C6引导学生做拼读词组比赛，在课堂上给学生时间互相交流认记技巧，互相竞赛。STEP3LETSCHANT1LISTENTOTHETAPE2CLAPHANDSANDCHANTSTEP4PRONUNCIATION精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/241展示挂图，带读例词，强调几个字母组合AI,AY,GR,GL的读音，引导学生总结其读音规则。（2）放录音，跟读。听绕口令，配图，简单讲解，学生试着跟读、说绕口令。STEP3SUMUPSUMMARIZEWHATWEHAVELEARNEDINTHISLESSON引导学生过积极的、有意义的双休日。STEP4HOMEWORK1READANDCOPYTHENEWWORDS2调查各任课教师的周末生活。课后反思第五课时SPECIFICVOCABULARY能够针对具体情况正确使用USUALLY,OFTEN,SOMETIMES三个频度副词会使用NEXT一词。SPECIFICTARGETSETENCES学生能听懂并会说句型WHATDOYOUDOONTHEWEEKENDIUSUALLY/OFTENPLAYFOOTBALLSOMETIMESIGOHIKING并能在实际情景中运用SPECIFICFUNCTIONALEXPONENTS学生学会正确使用频度副词表达自己的周末活动SOURCEOFMATERIAL课件,卡片,挂图,同步练习册精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/24ASSUMPTIONSANDANTICIPATEDPROBLEMS第一课时仅要求学生能听说、认读频度副词USUALLY/SOMETIMES,而在本课时就要求能准确使用频度副词进行表达，这是本课时的难点，设计的活动要着重于学生的实际运用。对句型LETSTOGETHERNEXTSUNDAY能正确认读。STEP1WARMUP1SSREADANDSPELLTHEWORDS2BLANKFILLINGTCLIMBSSCLIMBMOUNTAINSTHIKINGSSGOHIKINGTSHOPPINGSSGOSHOPPINGSTEP2PREVIEW1QUESTIONWHATDOYOUDOONTHEWEEKENDLETSOMEOFTHESTUDENTSTALKABOUTTHEIRWEEKENDS2LISTENTOTHETAPE“LETSTRY”STUDENTSLISTENTOLETSTRYANDFINISHTHEEXERCISESCHECKTHEANSWERSSTEP3PRESENTATION1WHENTEACHERASKSTHEQUESTION“WHATDOYOUDOONTHEWEEKEND”MARKASTARONTHEPICTURESTHENPRESENT“SOMETIMES,USUALLY,OFTEN”2PRACTICETHEWORDSSOMETIMESCLAPHANDSONCEUSUALLYCLAPHANDSTWICEOFTENCLAPHANDSTHREETIMES精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/243TDOYOUWANTTOKNOWWHATDOESMISSTANGDOONTHEWEEKENDSSSYESTSOASKMESSWHATDOYOUDOONTHEWEEKENDTIOFTENSOMETIMESIUSUALLYI4TEACHERASKSSOMEQUESTIONSABOUTSTUDENTS5PLAYTHETAPESTUDENTSFOLLOWTHETAPE6STUDENTSPRACTICETHEDIALOGUEANDACTTHEDIALOGUESTEP4STORYTIMEPLAYTHETAPEANDENJOYTHESTORYSTEP5SUMUPHOWCANYOUHAVEAHAPPYWEEKEND引导学生过积极的、有意义的双休日。STEP6HOMEWORK1COPYTHEDIALOGUE2PRACTICEREADING3DOTHEEXERCISEBOOK课后反思第六课时SPECIFICVOCABULARYSAYS,EITHERSPECIF