一年级下册《做一个减法表》.docx

一年级下册做一个减法表做个减法表教学设计教学目标1、以分类排列知识的为基础.让学生经历整理减法表的过程,进一步巩固20以内数的退位减法计算。2、在分类排列整理卡片的过程中培养学生按有序思考的方法,体会不同分类标准有不同的整理方法.得出不同的减法表。3、通过小组合作,培养学生合作交流能力.通过成果展示收获成功的喜悦.培养学生学习数学的兴趣。重点难点 学生学会有序整理20以内的退位减法的方法。发现算式间的规律,根据所找规律整理20以内退位减法。教学准备退位减法卡片（教师用的和学生用的）教学过程 一、进行口算练习引入新课1、退位减法口算练习活动。学生开火车抽卡片进行退位减法口算.比一比看谁算得又快又对。2、师在夸奖鼓励的同时举起全部的卡片提出问题：能不能想出好办法将这些减法卡片进行分类呢？二、新知探究（一）、分类标准讨论活动分组讨论这些减法卡片的分类标准汇报归纳：a、按得数相同的数分类 b、按被减数相同的分类 c、按减数相同的分类（二）、学生分类排列活动一 （按得数进行分类）a、学生讨论卡片中得数有哪些。b、教师在黑板上板书排列得数。 9 8 7 6 5 4 3 2 C、把卡片交给学生.分三个组按每张卡片的得数放到板书数字下的黑板沿上。d、拿出得数是9的卡片.通读一遍。师提出问题：如何把它们有顺序地排列到得数9的下面？ 学生讨论.提出自己的看法。（按被减数从小到大竖排）e、老师按顺序要求把卡片贴到9的下面。f、学生读卡片.感知规律。g、学生自主活动.根据发现的规律共同完成得数是8至1的卡片排列。（三）、揭题：这就是我们制作的一个减法表。板书：做一个减法表 9 8 7 6 5 4 3 2112113114115116117118119123124125126127128129134135136137138139145146147148149156157158159167168168178179189（四）、整体感知这张减法表a、学生对照减法表.竖排读、横排读、斜排读b、根据每种读法说说自己的发现小组交流。 c、练习：按要求找算式 1、差是5的算式2、13减几的算式3、十几减8的算式三、巩固与发展 学生分组分类排列活动二 a、学生根据刚才的经验.分两组分别按被减数相、减数相同来分类排列。 b、向全班交流本组的分类排过程.展示本组的成果。（新式样的减法表） 1112 13 14 15 16 17 18112123134145156167178189113124135146157168179114125136147158169115126137148159116127138149117128138118129119 9 8 7 6 5 4 3 2119118117116115114113112129128127126125124123139138137136135134149148147146145159158157156169168167179178189c、分别读一读.说说自己有什么发现。四、比较与发现 a、分别在三个减法表中找出13-8的算式.说