墩欢中学备课评比方案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4墩欢中学备课评比方案墩欢中学备课评比方案为加强教学常规管理，引导广大教师在教学中加强对备课内容的研究，促进教师更新教育观念，提高备课质量，根据教学工作计划，教务处每学期将进行一次备课评比活动。评比结果以优秀、良好、一般、较差四个档次进行定格，定格结果以简报形式存档。一、组织机构组长Z副组长Z成员ZZ二、参评对象及评委1参评对象各学科任课教师2评委各教研组分管领导或外请其它学校骨干教师三、评比办法1学校成立评选小组，由评委打分确定档次。2备课评比结果中优秀、良好、一般三个档次人数各占教研组人数的三分之一。3个人备课量化评分参照赣榆县中小学教师教学设计（教案）评价表。4个人备课评比最终得分为备课过程性抽查得分精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/450期末备课检查得分50四、活动要求1个人备课要求字迹工整，特色鲜明，无知识性错误，无抄袭现象，体现原创性。2个人备课原则上为手写详案（与教研室要求同步），不得从网上下载教案。3对检查中出现以下情况者，视为备课较差，学校将进行通报批评，同时无物质奖励。（1）使用他人备课，改头换面，充当自己备课。（2）备课经查实为非本人所写。（3）实备次数与应备次数相差超过应备次数的六分之一。（4）备课内容过简，书写潦草。五、奖励办法对获得优秀、良好、一般三个档次的教师，给予物质奖励；评比结果作为教职工工作量化考核中教学检查项目量化依据。2014530附赣榆县中小学教师教学设计（教案）评价表（试用）赣榆县中小学教师教学设计（教案）评价表（试用）学校年级学科教师姓名精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4备课内容评价项目评价标准及落实情况得分项目落实要求项目检查情况教学目标设定（15分）教学目标定位明确，具体，符合课程标准和学生实际；各知能点的学习目标层次合理，分类准确，结合学科特点，目标设定与描述可观察、可测量、可评价；注意三维目标的融合。学情分析（10分）准确分析并列举出学生的认知特征、起点水平、情感态度以及学习准备等情况。教学策略设计（10分）遵照认知规律选择教学方法，注意多种教学方法的优化组合；教学模式选择有利于学习者高效学习；教学策略既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标。教学结构与施策过程设计（40分）围绕学习目标，根据教学内容、学生学习特征和学科特点，开展丰富多彩的教学活动。突出重难点，环节组织精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4紧凑、自然，施策过程合理、流畅。教学结构安排与所选择的教学方法匹配融洽。注意对学生学习情况进行适时梳理、归纳。总结并帮助学生掌握相应的方法、规律。资源、工具设计（10分）资源选择与使用能促进教学。综合多种媒体优势，有效应用信息技术。注重过程性评价和形成性评价，能提供相应的评价工具或评价方法。作业与训练设计（10分）作业的设计讲究策略，科学“得法”，验收性、巩固性、拓展性、层次性、创新