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Unit 9 I like music that I can dance toSection A（1a-2d）教学设计教材版本人教版学段九年级学科英语章节第九单元课题名 I like music that I can dance to.课时第1课时执教教师单位林州市东姚镇一中教师姓名郝永亮教学目标1、能够用定语从句表达对音乐的喜好。2、能够正确选择定语从句的连接词（which that who），并结合实际生活理解和运用。 教学重点能够用定语从句表达对音乐的喜好。 教学难点能够正确选择定语从句的连接词教具多媒体音频设备教学设计教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课 What do you like? Do you like music? Do you like movies?板书：课题 学生根据教师提出的问题思考，回答。通过熟悉的话题，引起学生的思考，激发学生的学习兴趣。阅读观察，合作探究问题展示解惑释疑多媒体出示学习目标 教师指导学生阅读（见ppt课件）。教师指导学生阅读1a请同学们读教材65页 1b，仔细听录音。教师根据回答，让学生提出疑问。 教师指导学生阅读66页 2a，进一步训练听力。让学生阅读66页2b，写出答案。教师引导学生2c口语训练，激发学习兴趣在听力口语训练的基础上，理解掌握2d的内容。教师点拨，让学生口语训练，解答疑问。教师通过乐学好思，要点探究，学以致用，归纳拓展，深化知识点的认识。 一生读学习目标学生阅读教材，回答下列问题，扩展思维。学生完成听力任务，提出疑问。小组讨论，核对答案。学生阅读2a句子，带着问题去听。学生阅读教材66页2b，讨论所听内容，找出答案。学生根据2a，2b所听内容，进行口语训练。学生先同位对话，然后释义。学生通过习题，加深印象，巩固所学知识。 让学生知道通过本节课的学习需要达成的目标有哪些。做到学习时心中有数。通过阅读1a，激发学生的竞争意识，让学生体验收获的成功。在听力训练中，提取有效信息。增强合作意识。训练学生的听力，检索有效信息的能力、归纳总结的能力。培养学生学归纳总结提炼信息的能力、培养学的团队合作意识。通过与他人的交流，增强自信，大胆表达自己的思想。激发学生的学习兴趣，培养学生分析解决问题的能力，组织语言的能力。帮助学生表达思想，理解口语的作用。进一步激发学生的学习兴趣，培养学生运用所学知识处理问题解决问题的能力，创新能力，冲刺中考。 知能训练，达标反
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