中心小学“学习新思想,做好接班人”主题阅读活动阶段性总结

“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动阶段性总结半学期以来，在县教育局的正确领导下，*小学根据康县教育局关于转发的通知201999号文件精神，结合学校实际情况，制定*小学“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动实施方案，并对照实施方案，开展了卓有成效的主题阅读活动。现将学校开展“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动阶段性工作总结如下，不妥之处，望批评指正。一、基本情况*小学服务半径6个行政村，服务半径人口7500余人，适龄儿童入学率、普及率、巩固率、毕业率和升学率均为100%。学校现有17个教学班，学生675名，教师40人，专任教师39人，其中中级职务11人，初级职务28人，学历合格率100%；学校占地面积5270平方米，校舍建筑面积4021平方米；图书室藏书12236册，生均图书17册以上；拥有多媒体教室17间，计算机教室1间；现代教学仪器齐全，正朝着示范性学校不断迈进。二、活动开展基本情况1、强化校园文化建设，优化新时代育人环境。学校积极开展社会主义核心价值观宣传教育，在学校开放式围墙、走廊、过道、楼层墙面张贴“24字核心价值观”，在最醒目的位置，以最直观的方式，在全体师生中开展社会主义核心价值观宣传教育，让学生在每个区域都能以最快捷、方便的形式学习新时代社会主义内涵。2、固定主题阅读时间，实现活动的有效开展。学校按照实施方案安排，开展新时代的新形势、新特点和新内涵的主题阅读，在每节课前3分钟，各班科任教师组织本班学生积极开展经典诵读活动，针对国学经典和适合小学生不同年级阅读特征，经典文化精髓的齐读和朗诵。3、积极宣传动员师生，开展网络主题阅读活动。学校积极动员全体师生，借助学校计算机教室和图书阅览室，开展“小手拉大手，共同来学学习”主题阅读活动，全校学生及学生家长广泛登陆人民日报少年网、客户网、人民日报微博公众号等新媒体平台，以集中阅读学习和分散学习相结合的形式，阅读学习网站陆续发布的文章，并开展研讨交流、撰写心得体会，“我也来用典”的实践活动，不断将“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动想纵深推进。4、发挥主题班会作用，强化阅读学生阅读兴趣。学校固化周一主题班会内容，集中开展主题阅读，重视学生阅读兴趣的培养，由班主任老师带领指导学生阅读，逐步培养学生学习新思想、新理念、新内涵的阅读兴趣，使阅读成为一种自觉，除此之外，学校每天早上安排专门的晨读时间，每周安排阅读课程，由经验丰富的教师上阅读示范课，课后大家交流探讨。5、培养持久阅读兴趣，使阅读成为学生行为自觉。学校不但将积极开展“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动，而且将“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动向纵深推进，实现全学区包括幼儿园的主题阅读活动，学校语文教师主要负责管理本班的学生阅读,每节语文课前老师都会为大家阅读一篇关于文章，讲一个故事，或者读一本绘本，培养学生自主阅读的兴趣，确保了读书活动的深入开展。每周进行“推荐一本好书”的活动，低年级学生可以口头叙述这本书好在哪里，高年级学生要做简单的读书笔记，在阅读课上和大家一起分享交流。三、好经验，好做法 1、构建多彩校园文化,耳濡目染皆书香学校作为书香的园地,要为师生创建一种读书氛围，为此,学校根据“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动实施方案安排内容，在校园内张贴读书标语、开展朗诵比赛、让学生做读书报、在教室构建图书角,利用黑板报等建设校园文化。2、图书的管理和开放学校的图书室专人负责管理，每半学期由班主任统一为班级借书，保存在班级的图书角，在班级中开展阅览活动，每两周班级之间做一次图书交换阅读，增加学生的阅读量。3、 微笑书吧的使用学校教学楼的每个楼层都设有微笑书吧，完全为学生开放，各班学生都可以在课间去微笑书吧阅读。4、 亲子阅读活动学校定期开展亲子阅读活动，每次选一至二个班的家长和学生参加，由专门的教师来上阅读课，教会家长怎样正确引导孩子阅读，同时也号召家校共同关注学生的阅读实践。5、 社工室图书资源学校社工室也存有大量适合小学生阅读的书籍，学校驻校社工对这部分书籍进行统一管理，每天有固定的开放时间，学生可以在社工室自主阅读，也可以把图书借回家阅读，实现随时随地可以阅读。三、下一步工作举措1、发挥少先队引领示范作用持续发挥好学校少先大队部作用，把“走进新时代”和“从小学用典”两个主题阅读涉及到的新时代的新形势、新特点和新内涵；习近平总书记用过典故学习好，使全体学生了解新时代，学习新思想，做好接班人。2、做好微笑书吧的管理与使用继续开放并管理好微笑书吧，班级图书角等公共阅读场所，让学生有书可读。每班配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等服务工作。3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、中华经典读物诵读，积极组织“微笑阅读”“亲子阅读”活动等。各年级及时推荐学生必读与选读书目，班主任积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查，并且进行“书香班级”的评比表彰。对学生个人可以进行“读书之星”评比表彰活动。 4、组织开展“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年级段、班级共同确定，也可以相互独立确定。并积极开展丰富多彩的读书活动,采多种措施,广泛开展读书实践活动,组织和引导全校师生共同读书学习,促进学生良好读书习惯的养成。总之，半学期以来，学校高度重视“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动，精心组织，将“学习新思想，做好接班人”作为学校德育教育工作的重要内容，广泛动员，周密部署，细致安排，深入开展，保证了广大师生学有所得，学有所悟。