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文档简介

识字1 春夏秋冬教学目标：一、知识与技能 1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等2.学生自主识字，养成良好的写字习惯；初步了解四个季节的自然现象。3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。二、过程与方法 在教师的讲解示范下，学生主动参与练习，参与活动。三、情感态度价值观 培养学生勤动脑、多动手、互相合作学习的良好习惯。教学重点：读准课文内容；正确书写7个生字。教学难点：正确书写7个生字、组词、造句，初步了解四个季节的自然现象。课时安排：2课时第一课时教学目标：正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，朗读课文，初步了解四个季节的自然现象。教学重点：运用多种方法，识记生字。教学难点：生字组词、造句，初步了解四个季节的自然现象。教学过程一、谈话激趣，出示词语1.教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2.出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。二、多种方法，识记生字1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔细看图，说说看到了什么。(2)板书：春风 夏雨 秋霜 冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。(4)指名读、小老师领读、开火车读。2.说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。3.交流：生活中你见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？相机认识部首“雨字头”。4.教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘(1)出示短语，学生借助拼音自读。(2)说一说这几种情景，谈感受(3)有感情地朗读5.出示插图，引导学生按照一定顺序观察图上的景物。(1)小组合作，借助拼音朗读，相互正音。(2)指名朗读，开火车读，齐读。三、作业：熟读词语。第二课时教学目标：正确书写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。教学重点：自主识记生字；正确书写7个生字。教学难点：每一个字笔画的正确写法。教学过程一、复习导入分组朗读词串二、仔细观察，自主识记生字 (1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。(2)小组内互相交流好方法。三、示范指导，书写生字1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。(1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。(2)分析生字，记忆生字，了解结构。(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。2.学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。3.学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。4.教师巡视，对个别学生予以指导
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