福建省教研室小学语文教科研项目.doc

编号： 福建省教研室小学语文教科研项目语文实践为基础的教与学的研究子课题研究申报表培养语感和加强语言积累的研究省 级 课 题 名 称_ 张 学 诚 课 题 级 别_ 福州市永泰樟城小学课题负责人_ 2008年3月负责人所在单位_填 表 日 期_福建省普通教育教学研究室福建省教育学会小学语文教学委员会2006年4月印制课题全称培养语感和加强语言积累的研究负责人姓名张学诚性别男民族汉出生年月55.2行政职务校长专业职务小学语文高级教师研究专长学 历普 师单 位福州市永泰樟城小学通讯地址福州市永泰樟城小学邮编350700电 话24853973电子信箱主要参加者姓 名性别出生年月专业职务研究专长工 作 单 位张学诚男55.2小学语文高级教师福州市永泰樟城小学张仁林男70.1小学语文高级教师福州市永泰樟城小学林泳强男68.12小学语文高级教师福州市永泰樟城小学林香生男58.3小学语文高级教师福州市永泰樟城小学郑喜梅女73.4小学语文高级教师福州市永泰樟城小学林 燕女70.12小学语文高级教师福州市永泰樟城小学刘青如女72.10小学语文高级教师福州市永泰樟城小学朱巧华女76.10小学语文高级教师福州市永泰樟城小学陈黄芳女73.2小学语文高级教师福州市永泰樟城小学预期成果A 专著 B 论文C 研究报告 D其他预计完成时间2009.6本课题拟研究的主要问题、重点难点、研究方法、学术价值、理论意义和实践意义、预期效益。一、拟研究的主要问题：通过本课题的研究，理解积累语言和培养语感之间的关系，深入研究语感培养和语言积累的策略和途径，探索如何使学生认识培养语感和加强语言积累对语文学习的重要意义，进一步激发学生学习语文的兴趣，积极主动地参与语文实践活动，养成自觉积累语言的良好习惯，语言积累较为丰富，形成良好的语感。二、研究的重点难点：重点是深入研究如何引导学生积极主动参与语文实践活动，探索语感培养和加强语言积累的策略和途径，有效提高农村小学语文教学质量。难点是在新课程改革的背景下，怎样依托科学理论，联系农村小学语文教学实际，深入实践对小学生语感问题的更深层次的探究。三、研究方法：本课题研究的主要方法是：案例研究法、实践反思法和经验总结法等。四、研究价值和意义。学术价值：1、通过语感培养和加强语言积累研究，有助于语文教学改革进一步深化，找到一条提高语文教学效益的新途径。2、进一步落实课标精神，将课改理念转化为语文实践活动，构建教研网络，营造浓厚的教研氛围，整合课程资源，促进教师专业成长。理论意义：深入实践对小学生语感培养的更深层次问题进行探究，对已有语感和加强语言积累研究的理论进一步丰富和发展。实践意义：1、增强教师教育科研意识，提高科研能力，促进专业成长。2、加强语文实践，培养学生良好的语感，丰富学生的语言积累，提高语文素养。五、预期效益：促进师生和学校发展，争取良好的社会效益。主要阶段性成果序号研究阶段(起止时间)阶段成果名称成果形式承担者108.3-08.82、初步学习理论和运用研究理论研讨课、教学案例、阶段小结、过程性材料课题组成员208.9-09.2积极开展活动，深入课题研究汇报课、教学案例、论文、学生作品展示、阶段小结、过程性材料309.3-09.6深化课题研究，整理、分析、总结研究材料观摩课、论文、总结、学生作品展示、过程性材料最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式参与者12009.5课堂教学展示汇报课全体语文教师22009.5师生作品展示论文、案例、总结、学生作品32009.5课题研究报告结题报告课题组成员课题组负责人和主要成员已有与本课题相关的研究成果成果名称作者成果形式出版单位或发表刊物出版或发表时间抓好五个阵地建设 全面实施素质教育张学诚论文黑龙江教育2002.12品词析句 体验情感张仁林论文福建教育2006.5小学描写领袖文章的教学策略林泳强论文小学德育2003.6浅谈小组合作学习的组织林香生论文福建教育2002.5自主参与 敢疑乐问郑喜梅论文福建教育2002.1巧设机遇 靓丽展示林 燕论文南安教研2008.2培养学生习作兴趣的若干尝试刘青如论文福建教育学院学报2005.8课堂教学中教师的菲言语行为美朱巧华论文教学与管理2002.11怎样培养学生探索能力陈黄芳论文教育研究2001.5项目负责人所在单位审核意见申请书所填的内容是否属实；该项目负责人和参加者的政治、业务素质是否适合承担本项目的研究工作；本单位能否提供完成本项目所需要的时间和条件；本单位是否同意本项目的管理任务和信誉保证。申请书所填内容属实，该项目负责人和参加者的政治思想觉悟、业务素质、教育科研能力较高，其中参加省级语文骨干教师培训1人，参加福州市语文骨干教师培训5人，高级职称9人，能胜任本项目的研究工作，本单位积