数学人教版八年级上册一 、学生看P48---P50看微课视频并思考一下问题：.doc

角平分线的性质【教学目标】：1要求学生掌握角平分线的性质定理及其逆定理判定定理，会用这两个定理解决一些简单问题。2理解角平分线的性质定理和判定定理的证明。3能够作已知角的角平分线，并会熟练地写出已知、求作和作法，可以说明为什么所作的直线是角平分线。【教学重难点】：掌握角平分线性质定理及其逆定理并进行证明。【自学指导】：一 、学生看P48-P50，看微课视频，并思考一下问题：1) 作已知角的平分线的方法是什么？在作法的第二步中，去掉“大于MN的长”这个条件行吗？2) 点到直线的距离是什么？（点到直线的垂线段长才叫距离）3) 如何证明角平分线的性质？证明几何命题的步骤，写出已知，求证并给予证明4) 运用角平分线的性质的符号语言：OP平分AOB，APOA，BPOB，.符号语言： APOA，BPOB，点P在AOB的平分线上.5) 角平分线定理的作用是什么？应用该定理必须具备什么样的前提条件？6) 三角形三个内角平分线有什么特征？如何做简单的论证？二、自学检测：1.如图，在ABC中，C=90，AD是CAB的角平分线，DEAB于点E，BC=8，BD=5，求DE的长。ABCDE122.如图：在ABC中，C=90 AD是BAC的平分线，DEAB于E，F在AC上，BD=DF； 求证：CF=EBACDEBF三、师生共同探讨，总结：1. 定理的应用，应用角平分线的性质定理所具备的前提条件是：有角的平分线，有垂直距离;若图中有角平分线,可尝试添加辅助线的方法:向角的两边引垂线段.2. 这两个性质已知条件和所推出的结论可以互换。这一点在数学上叫“互逆性”3. 角平分线的判定与角平分线的性质是互逆的。判定角的平分线要满足两个条件：“垂直”和“相等”。若已知“垂直”则设法证明“相等”，若已知“相等”则设法证明“垂直”。4. 该性质可以独立作为证明两条线段相等的依据，不需要再用全等三角形的性质；应用角平分线的性质，就可以省去证明三角形全等的步骤，使问题简单化所以若遇到有关角平分线，又要证线段相等的问题，我们可以直接利用性质解决问题四、例题讲解： P50例题随堂检测1如图所示，在ABC中，A90，BD平分ABC，AD2 cm，则点D到BC的距离为_cm 2如图，在ABC中，C900，BC40，AD是BAC的平分线交BC于D，且DCDB35，则点D到AB的距离是 3如图，已知BD是ABC的内角平分线，CD是ACB的外角平分线，由D出发，作点D到BC、AC和AB的垂线DE、DF和DG，垂足分别为E、F、G，则DE、DF、DG的关系是 4到三角形三条边的距离都相等的点是这个三角形的（）中国教育出A三条中线的交点B三条高的交点C三条边的垂直平分线的交点D三条角平分线的交点拓展提高OBAP1（临沂市）如图，OP平分，垂足分别为A，B下列结论中不一定成立的是（ ）A B平分C D垂直平分2.如图所示，已知ABC中，C=90，AC=BC，AD平分CAB，交BC于点D，DEAB于点E，且AB=6 cm,则DEB的周长为( ) A.9 cmB.5 cmC.6 cmD.不能确定3如图，已知ABCD，O为A、C的角平分线的交点，OEAC于E，且OE=2，则两平行线间AB、CD的距离等于 来五、提高练习：l3ACB1.如图，直线、表示三条相互交叉的公路，现要建一个货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可选择的地址有几处？（思考：到ABC三边AB、BC、CA所在直线的距离相等的点共有几个？）六、作业与学后反思：1ABC中，AD是它的角平分线，且BDCD，DEAB，DFAC，垂足分别为E，F,求证EBFC2. 已知：如图，AD是 BAC的平分线，AB=3，AC=2求： SABD ：SADC BD ：CD 3、点D、B分别在A的两边上，C在A内一点，ABAD，BCCD，CEAD于点E，CFAF于点F.求证：CECF.4、已知BFAC于点F，CEAB于点E，BF和CE交于点D，且BECF，求证：AD平分BAC. 本节知识的应用主要存在以下问题：1、对距离把握不到位，点到直线的垂线段长才叫距离2、不会直接使用角平分线的