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小学语文小冰熊说课稿范文 各位评委老师： 今天我说课的内容是二年级新教材中的一篇课文题为小冰熊 【说教材】 小冰熊是二年级新教材中的一篇课文题为小冰熊这篇课文是一篇知识童话通过小熊在妈妈的帮助下知道了怎样照顾小冰熊使它不会融化的故事告诉孩子们一个科学知识：冰受热会融化;而棉被能隔热、保温将科学知识融入于童话故事中既生动又有趣文中的小熊是一个又爱心的孩子的化身他非常喜爱妈妈送的新年礼物小冰熊又抱又亲睡觉还怕小冰熊受冻将冰的特征通过妈妈的之口讲出来亲切又浅显易懂 【说教学目标】 根据课文内容以及小学语文低年级各阶段学习目标我制订了知识与技能、过程与方法、情感与体验的三维目标 【知识与技能】 1.认识本课“拦、伤、严、裹、独、隔、持、度、掀”9个生字正确书写“拦、伤、严、独、持、度”6个生字;积累“严严实实、果然”等8个以上词语句子不少于三句 2.有感情地朗读课文读出妈妈和小熊对话的语气在阅读感知课文内容的基础上能找出描写给小冰熊盖棉被原因的句子 3.能发挥想象说一说小熊一家外出旅游时会采取些办法不让小冰熊融化 【过程与方法】 采用多种形式的朗读让学生在朗读故事的同时接受科学知识 指导学生通过圈划词句的方法读懂课文 情感与体验： 知道冰受热会融化棉被等能隔热、保温的道理激发学生的求知欲望几方面的教学目标 【说教学过程】 围绕已确定的教学目标和教学重难点我设计了五个教学板块： 1.激发兴趣揭示课题 2.初读课文整体感知 3.学习课文理解内容 4.朗读课文拓展练习 5.巩固生字练习书写 由于本课属于“圈划词句”单元下面就围绕如何指导学生圈划词句这个重点从几个方面加以简单的说明 课程标准中指出低年级要在指导学生理解课文的过程中着重进行词句的训练由于二年级的学生在圈划词句上才刚刚起步因此教师一定要给予指导教会方法 1.教会学生到文章中去找关键句、关键词的方法 在学习课文13节时着重帮助学生体会小熊对小冰熊的喜爱之情让学生去找找课文中体现出喜爱的句子 A.小熊别提有多高兴了它抱着小冰熊用嘴亲了又亲 B.晚上小熊舍不得小冰熊一个人睡就把它抱进了自己地被窝 C.小熊不情愿地把小冰熊抱出来果然小冰熊浑身湿漉漉的还比原来瘦了些学生在交流句子时教师一定要让学生说说原因里体现了小熊对小冰熊的喜爱自然而然地引导学生找出关键词舍不得、不分离并用“爱不释手、形影不离”这两个词来总结小熊地喜爱程度 2.教会品词、品句的方法 在体会“妈妈为什么要给小冰熊盖棉被?”这个问题时当学生找到关键句明白了“棉被会隔开外边地暖空气替小熊保持原来地温度”这个道理再回到课文第四小节来体会“严严实实”的意思学生自然明白了
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