七年级语文 古代诗词四首学案.doc

重庆市开县七年级语文 古代诗词四首学案 【学习目标】： 1、了解古代诗歌体裁的有关知识及有关作者的文学常识。2、欣赏精彩诗句，培养想象能力，理解四首诗歌表达的思想感情，感受诗歌情景交融的特点，培养朗读古代诗歌的节奏感。3、熟读成诵。【学习重难点】： 欣赏精彩诗句，培养想象能力，理解四首诗歌表达的思想感情，感受诗歌情景交融的特点，培养朗读古代诗歌的节奏感。【学法指导】: 古诗重在朗读，在朗读中培养学生的美感，因而在课堂教学中应重在朗读，通 过联想、想象，辅以讨论、点拨，从而进入诗的意境，领会诗人的感情。本课共选了三首诗、一首曲，都是历来传诵的名篇。观沧海是四言乐府诗，诗中通过描绘大海的辽阔壮丽，表现了作者开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了积极进取、渴望建功立业的思想感情。五言律诗次北固山下和散曲天净沙秋思抒写了羁旅乡愁。七言律诗钱塘湖春行则描绘了西湖早春的明媚风光。学习本课，要先了解诗词的有关知识，再结合注释疏通诗句，初步把握句面意思，尔后，应抑扬顿挫的进行朗读，在朗读中要想像诗中的画面，体会诗人的感情，品味诗词的意境。【知识链接】1、了解古代诗歌常识通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的观沧海。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如本课的次北固山下和钱塘湖春行就是律诗。律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联，颔联和颈联必须两两对仗，是两对对偶句。曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多于口语，用于韵也更接近口语。如本课的天净沙秋思2关于作者：、曹操(155220)，字孟德，沛国谯（今安徽毫州）人,东汉末年著名政治家、军事家、文学家，建安时期的代表诗人之一。他的诗以慷慨悲壮见称。、王湾（生卒年不详），洛阳（现在河南洛阳）人。唐代诗人。王湾是一个生卒年不详的唐朝诗人，今天我们还记得他的名字，就是因为他写下了这首千古传颂的诗歌，这印证了“人以诗传”的道理。、白居易（772846）字乐天，号香山居士。唐代大诗人。著有白氏长庆集。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。如长恨歌琵琶行卖炭翁忆江南赋得古原草送别等，、 马致远（1250？一1321？），字千里，号东篱，大都（今北京市）人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。马致远的散曲，扩大题材领域，提高艺术意境。声调和谐优美，语言疏宕豪爽，雅俗兼备。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。今存杂剧汉宫秋、青衫泪、荐福碑等七种。后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖并提，称为“元曲四大家”。元曲的相关常识：散曲，是金元时期产生于我国北方的一种可配乐歌唱的长短句新诗体，是元代韵文的主体，它主要形式有小令和套数两种。马致远的天净沙秋思就是有标题的小令。【学习过程】： 第一课时一【自主学习】1、查字典，给下列词语中划线的字注音，并读一读。沧( cng)海 竦峙(sng zh) 萧瑟（s） 碣（ji）石白沙堤(d) 澹澹（dn ）2、文学常识填空。观沧海一诗选自_，作者_，字_，_时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以_见称。次北固山下一诗中“次”意为_，该诗作者为唐代诗人_。白居易（772846），字，晚年自号 。代大诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如长恨歌琵琶行卖炭翁忆江南赋得古原草送别等，深得人们的喜爱和传诵。有白氏长庆集72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。 钱塘湖春行是一首 诗。马致远生于1250年，约卒于1321年，是元代著名的 、 。大都（今北京）人。今存杂剧 、青衫泪、荐福碑等七种。二、【合作探究】观沧海1、整体感知：观沧海写景句子从“”到“”共十句，其中，前六句写的是景，后四句写的是景。这首诗借 抒情。将眼前海上景色和自已的融合在一起，诗人以自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人和的表现。诗中洋溢着激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。2、研读观沧海，品评探究，领会诗的意境美。（1）“”开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。（2）“ ”字统领全篇，是诗的线索。作者描绘的景物有哪些？其中哪些是动景，哪些是静景？（3）“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势？（4）哪些语句最能体现作者博大的胸怀？次北固山下1、整体感知：北固山：在今江苏镇江市北，三面临长江，与金山、焦山合称京口三山。“次”的意思是： 。次北固山下，就是 的意思。在冬尽春来的时候，诗人沿江东行途中泊舟在北固山下。在长江的孤舟上，太阳初升，诗人面对江南的青山绿水，感受时光流驶，心中不禁涌起的思想感情。全诗融写景、抒情于一体，和谐优美，妙趣横生，堪称千古名篇。2、研读次北固山下,体会诗歌所描绘的意境美。（1）文中的千古名句是：（2）“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的意思（3）“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？ 钱塘湖春行1、整体感知：钱塘湖春行这首七言律诗通过湖水、 、早莺、 、 、浅草、，展现了一幅景色 、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人之情。1、研读钱塘湖春行（1）从诗中找出表现初春的词语？（2）首联从大处落笔，写诗人行经和时所看到的山光水色。“”，写春水初生，略与堤平。“”，写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓，这是总写。中间两联是分写。颔联写，从觉和觉角度，描写了早春生机勃勃的景象。颈联写，着重表现诗人的主观感受。通过“”和“”来表现早春的景象。尾联直抒胸臆，“”表达诗人喜悦的心情。“ ”，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。天净沙秋思1、整体感知：天净沙秋思这首小令描绘了一幅图，真切的表现出游子的之情。2、研读天净沙秋思这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“图”。这幅图画由两部分构成：一部分是由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的图，渲染了的气氛；另一部分是骑着瘦马、独行寒秋的天涯游子的剪影。两部分相互映衬，形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，给人以震撼人心的艺术感受。尾句：“”点明主旨。3、在这幅绝妙的晚秋思乡图中，却出现了“小桥流水人家”的幽静美景，这与“断肠人”的愁情一致吗？谈谈自己的见解。 三