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教学资料范本幼儿期孩子告状行为的产生及措施编 辑：_时 间：_幼儿期的孩子变得爱告状.这是这个年龄阶段孩子的心理特点。幼儿期的孩子在思想认识方面对大人还很有依赖性.特别是孩子上了幼儿园.对教师非常崇拜.什么是好？什么是坏？老师赞许的就是好.教师指责的就是坏。所以.孩子们很在意父母、教师对自己行为的态度.不管是赞许还是谴责.肯定还是否定.都成了孩子们判断是非曲直、善恶好坏的最高标准。孩子的“告状”看起来事小.但若处理不当.会影响幼儿之间、师幼之间的关系.并会对幼儿的性格和品质的形成产生影响.因此.正确认识和处理幼儿告状行为.在幼儿园中显得十分重要。孩子告状的原因主要有以下几个方面：第一、幼儿对周围人事物的评价多依赖于成人的态度在幼儿园.幼儿以教师的态度.对自己或他人的行为做出评价.因此会出现幼儿对一些不符合教师要求的行为.或对某一行为要求得到老师的评价和裁决而向老师告状。如.有的幼儿看到有幼儿欺负别人时.就会产生正义感和同情心.会批评、制止这些不良行为.并向老师检举：“老师.某某打人了。”第二、幼儿为了受到别人的关注而产生告状行为。有些幼儿为了满足自己的表现欲.经常会说：“老师.某某把玩具扔到地上了.我不有扔。”“老师.某某饭没吃完.我吃完了。”这些孩子为了让老师注意自己.“我”没扔玩具.“我”吃得好.希望受到表扬或奖励。也有的孩子出于嫉妒.而向成人告发.但这种带有告发性质的告状是少数的.小伙伴之间的矛盾、嫉妒都只是暂时现象。第三、幼儿爱告状有的源于一些家长的教育观念没有摆正。现在的家长往往重视孩子智力的开发.忽略了幼儿合作、关心他人、相互友爱等品德的培养。由于幼儿是家中的“小太阳”.养成了部分幼儿依赖性强、以自我为中心、任性等不良行为习惯.缺乏必要的集体生活能力.独立解决问题的能力差.这就导致了幼儿园中幼儿出现一些行为问题。如“老师.某某又抢玩具了。”第四、一些客观或人为因素增加了幼儿间的磨擦.引起幼儿告状。由于幼儿园的场地不够宽敞.玩具少.孩子又多.发生矛盾的次数就多.也就增加了告状的次数。另外.幼儿好模仿动画片中打斗的场面.如奥特曼等.使幼儿的攻击性行为增加.或模仿影视剧进行游戏.追逐打闹.引起告状。其实.告状不完全是件坏事.它也是积极的表现.反映了幼儿对行为规则的认识、掌握和道德判断、道德评价能力的发展。老师是幼儿的启蒙者.必须慎之又慎对待告状行为。老师敷衍甚至不管的态度.可能会导致一些有危害的事得不到及时的解决.更会混淆孩子的是非观.挫伤孩子的正义感。但
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