16、孔繁森

孔繁森（第一课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词，理解词语意思。能说出“请求”“恳求”的意思。3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心他人、主动帮助他人的思想。教学重点、难点：从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。教学过程：一、认识孔繁森1、今天，我们要认识一个平凡而伟大的人物，他叫孔繁森。（出示照片，板书课题） 2、学习生字“孔”。孔是个生字，左边是个子字旁，右边是个竖弯钩。3、谁来亲切的叫叫他的名字？今天，我们一起走进他的故事，去认识他。二、初读课文1、请同学们打开书本，放声自由读课文孔繁森，把字音读准，句子读通顺，难读的地方多读几遍，读好了，就坐端正。 2、 检查生字词。（1） 同学们读得很投入，课文中出现了三个小朋友，想认识他们吗？（出示）谁来读一读这三个小朋友的名字？读得真准，“曲”是多音字，在这里它读什么？它还可以读什么？齐读读一读这三个小朋友的名字。（2） 他们的名字和我们有些不一样，他们属于“藏族” (出示西藏地图)，解说：这是一幅中国地图，西藏位于中国的西南部，那里有雄伟的布达拉宫、高耸的雪山和辽阔的草原，风景十分优美，生活着勤劳的藏族人民。而孔繁森的家乡在山东，离西藏非常遥远。（地图指山东）他和我们一样属于“汉族”（出示，认读），汉族和藏族亲如一家，都是中国人，我们亲切地称藏族朋友“藏胞”（出示：认读）。当时，藏族比较落后，我们汉族就有一些人离开了自己的孩子和亲人，经过长途跋涉，不远万里来到了西藏，帮助他们，支援他们，这就叫“援藏”（出示：认读）谁再来读读这些词语。（3） 课文中还有一些难读的词语，让我们来读一读，（出示其他的生字词，运用多种方式进行认读）3、 这篇课文一共有几个自然段啊？（4个自然段）4、 读了课文，小朋友，谁能说说孔繁森是个怎样的人？三、 学习第一节1、课文的第几自然段告诉你的？(相机出示第一自然段)2、孔繁森当时担任的是拉萨市的副市长的工作，所以他是一个援藏干部，而且是一位优秀的援藏干部？3、学习生字“优秀”，你知道一般什么时候会用到“优秀”这个词语？（是指人工作、学习等做得最好）孔繁森在支援西藏的工作中做得是最棒的。（板书：优秀）四、学习第二节1、那么他到底有哪些优秀的表现呢？谁来读一读课文的的第二自然段。2、快速数一数，这个自然段一共有几句话？3、谁来读这句话？出示：1992年，拉萨市附近发生了地震。问：（1）地震知道是怎么回事吧？（2）就在1992年，西藏的拉萨市附近，也就是西藏的首府拉萨的旁边，也发生了这样惨痛的事，许多人都被夺走了宝贵的生命，失去了可爱的家园。4、在这场地震灾难中，引读曲尼、曲印、贡桑三个藏族孩子失去了亲人，成了孤儿。（出示句二）理解“孤儿”的意思？能想象一下孤儿的生活吗？那你能用朗读表达你此时的感受吗？（看着他们成为孤儿，特别感伤。朗读中充满了同情）5、在他们孤苦无依的时候，孔繁森伸出了援助之手。引读句三（出示句三）（1）孔繁森把他们当谁看待？小朋友，你们都是爸爸妈妈的亲生儿女，他们平时是怎样关心爱护你们的呀？ （2）你能想象一下孔繁森是怎么照顾这三个孩子的吗？（说话练习）理解“抚养”：孔繁森把这三个藏族孩子当作了自己的孩子一样来看待，关心他们的生活，关心他们的学习，这就叫做抚养。6、孔繁森抚养孤儿，让这些孩子重新感受到了家的温暖，看看这张图，你有什么感受? 带着感动一起来读好第二小节。7、读了这一小节，你现在知道孔繁森优秀在哪里了吗？（板书：抚养藏族孤儿）五、学习第三节过渡：自从他收养了三个孩子后，他的生活就更艰苦了。1、自读第三自然段，想一想这一段主要讲了什么？（板书：献血）体会“夜里”、“悄悄地”出示：一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。一天，孔繁森来到医院，请求献血。思考交流：这两句话有什么不同？从“夜里”和“悄悄地”这两个词语中你读懂了些什么？（不想让别人知道，不想给别人添麻烦）读好这句话。2、再读第三自然段，想一想，他们分别都会说些什么？现在我来说孔繁森的话，谁来演医生。师述：像我这样告诉医生要献血，希望医生答应，这就是“请求”。但医生一口拒绝了孔繁森的请求。因为孔繁森年纪大了，身体又不好。是呀，献血要求身体健康的青壮年，而孔繁森年纪大，身体又不好。3、这下他更着急了，谁来演孔繁森？谁来演医生。师述：你在向医生要求献血时，说话的态度非常诚恳，迫切希望医生同意，这就叫恳求。）恳求一次医生同意了吗？没有，因为孔繁森的年纪大了，身体也不好，让医生很为难。你从哪里看出来的？（再三）也就是说孔繁森恳求了一次又一次。4、孔繁森苦苦地请求了一次又一次，终于他的真心，他的诚心让医生感动了，医生含着眼泪点了点头，因为除了答应，医生没有其他办法阻止啊，这就叫“勉强”。寻找近义词。5、同意答应 请求恳求近义词分别互相交换，你觉得可以吗？为什么？6、多么动人的情景，多么感人的画面，让我们捧起书来，一起来读一读第三自然段，回味那感人的一幕。六、学习第四节、学习第四自然段1、孔繁森这么强烈地要求献血，到底是为了什么？请你用书上的句子来告诉大家。2、出示图：小朋友们看，这几个孩子能够上学了，他们多高兴啊。师述：孔繁森用自己的工资，还有卖血所得的钱无私地帮助孤儿读书，而自己却十分节俭，从来舍不得为自己花一分钱。他的心中时刻装着他人，却唯独没有想到他自己。这种时刻为他人着想的品质，也是孔繁森优秀的体现。 3、藏族人民听说了这件事后，都、引读、“这件事”指的是哪件事情？、难道感动藏胞们的仅仅只有这一件事情吗？他的善良，他的无私，他对藏族儿童的关爱感动了所有的藏族人，他们无法用语言表达自己的感激之情，只能一遍又一遍地唱这首歌一个妈妈的女儿。你知道这首歌的意思吗？其实关心藏族孤儿，只是他一生中许许多多平凡而伟大的事情中最微不足道的，他在西藏工作10年，留下了许多可歌可泣的事迹。下节课让我们再读读