pep新版六年级英语下册unit3 b教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9PEP新版六年级英语下册UNIT3B教学设计UNIT3WHEREDIDYOUGOBLETSLEARN备课人教材简析一、热身FREETALKTOPIC1）HOWWASYOURWEEKEND/SUNDAY/WINTERHOLIDAY/2）WHATDIDYOUDOONYOURWEEKEND/SUNDAY/OVERTHEWINTERHOLIDAY设计意图检查预习情况。二、导入VIDEO（IWENTTOXINJIANGOVERTHEWINTERHOLIDAY）设计意图1看短片，回答问题，能够激起学生的短时记忆，并且能够让学生集中精力去识记里面出现的单词或词组。2复习A部分学过的部分词组，对接下来的小组操练做好铺垫。3以旧带新，短片里出现了本节课的一个比较难的四会词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9组BOUGHTGIFTS，为接下来的新词教授降低难度。4播放微视频回答问题QUESTIONS1HOWWASMYWINTERHOLIDAY2WHATDIDIDOONTHEFIRSTDAY3WHATDIDIDOONTHESECONDDAY4WHATDIDIDOONTHETHIRDDAY5WHATDIDIDOONTHEFOUTHDAY三、新课呈现1VIDEOWUYIFANWENTTOHONGKONGOVERTHESUMMERHOLIDAY看视频，判断正误设计意图1所有的新词都将出现在这个微视频里，最大的好处就是能够还原场景，让学生在情景中记忆单词，赋予单词和单词以感情色彩。2为接下来的“第三人称转述”做铺垫。QUESTIONSTORF1WUYIFANWENTTOHONGKONGBYBOAT2WUYIFANATEFRESHFOODEVERYDAY3HEWENTFISHINGWITHHISPARENTS4HEWENTSWIMMINGANDTOOKPICTURES精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/95HEBOUGHTGIFTSFORHISFRIENDS播放WUYIFAN的微视频四、操练1多种形式的读、抢答，以加深印象。2看图片，说词组。（两人一组，互问互答HOWWASYOURSUMMERHOLIDAYITWASGOODI）3自由发挥。四人一组进行推磨互问互答HOWWASYOURWINTERHOLIDAYITWASGOODI4小组活动转述小组内其他三人的假期活动。五、拓展HOWWASWUYIFANSSUMMERHOLIDAY设计意图再看一遍微视频，大家一起说吴一凡的暑假都做了些什么巩固所学句型和词组。六、板书设计UNIT3WHEREDIDYOUGOBLETSLEARNHOWWASYOURITWASGOODIHOWWASHIS/HERITWASGOODHE/SHEATEFRESHFOODWENTSWIMMINGTOOKPICTURESBOUGHTGIFTS七、当堂检测配套P24，三、四精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9P25，六八、家庭作业1本课词组212预习BLETSTALKUNIT3WHEREDIDYOUGOBLETSTALK备课人教材简析一、热身1听本单元歌曲。（歌曲出现了本课的两个重点句型WHEREDIDYOUGOWHATDIDYOUDO）2FREETALK（师生共同回忆并说出上节课两个微视频中的细节WHEREDIDIGOOVERMYWINTERHOLIDAYANDWHATDIDIDOTHEREWHEREDIDWUYUFANGOOVERTHESUMMERHOLIDAYANDWHATDIDHEDOTHERE设计意图复习本单元学过的词组和句型，为接下来的小组操练打好基础；降低本节课的学习难度，以旧引新。二、导入由热身环节出现的WUYIFAN去香港旅游，引出问题“WHEREDIDSARAHGOOVERHERHOLIDAYS”播放LETSTRY录音，回答课本26的两个问题“WHATARETHEYTALKINGABOUTWHODIDSARAHBUYGIFTSFOR”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9再次播放LETSTRY录音，回答问题“WHATDIDSARAHDOTHEREHOWDIDSHEGOTHERE“设计意图提高学生捕捉关键信息的能力。三、新课呈现1由SARAH假期去游玩，自然地过渡到AMY寒假也去游玩了，以此引出正文。播放动画，回答问题WHEREDIDAMYGOLASTWINTERHOLIDAYHOWDIDSHEGOTHEREWHATDIDSHEDOTHERE2再播放一遍动画，回答问题HOWWASTHEBEACHINSANYA3看课本，回答问题WHATDIDAMYDOONTHEFIRSTDAYOVERHERWINTERHOLIDAYWHATDIDAMYDOONTHESECONDDAYWHATDIDAMYDOONTHETHIRDDAYWHATDIDAMYDOONTHEFOURTHDAY设计意图锻炼学生从课本的插图中提取有用信息的能力；巩固用第三人称转述的能力。三、操练对话1听录音，跟读对话2跟老师读对话，老师随时纠正学生不正确发音。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/93四人一小组分角色朗读对话。4表演对话。四、巩固提升1回答问题。四人一小组以推磨的形式回答以下问题,每个人既是提问者也是回答者。WHEREDIDYOUGOOVERYOURWINTERHOLIDAYWHODIDYOUGOWITHHOWDIDYOUGOTHEREWHATDIDYOUDOTHERE2根据给出的照片，在小组内编一个对话并表演出来。3TALKAOUTYOURWINTERHOLIDAY想一想你的寒假都去了哪里，怎么去的，和谁去的，在哪里都干了些什么事情，在你的小组内说一说，老师选一两名学生到讲台和全体学生一起分享他的寒假生活。同时要教育学生学会安排自己的寒假生活，珍惜时间等。五、板书设计UNIT3WHEREDIDYOUGOBLETSTALKWHEREDIDYOUGOIWENTTOHOWDIDYOUGOTHEREIWENTTHEREBYWHATDIDYOUDOIBEACH六、当堂检测配套P23,1、2精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9P25,7七、家庭作业1背会对话2预习BREADANDWRITEUNIT3WHEREDIDYOUGOBREADANDWRITE备课人教材简析一、热身1欣赏本单元歌曲2FREETALK话题WHEREDIDYOUGOLASTWEEKENDWHODIDYOUGOWITHWHATDIDYOUDOTHERESOMEQUESTIONSABOUTWUYIFAN二、导入根据课本中的情境图对学生的发散思维和想象思维进行锻炼，MAX可以成为这个故事的主线。WUYIFAN在香港的一个公园玩的时候，遇到了一只小狗。1学生在小组内讨论情境图，猜测故事发生的原因和结局。2看关于小狗的微视频。了解当时的真实情况。3带着问题再看一遍微视频。Q1WHATWASTHEWEATHERLIKETHATDAY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/92WHEREDIDTHEDOGGOTHATDAYWITHWHO3HOWDIDMAXFEELWHENHELOSTHIMSELF4WHATHAPPENEDNEXTLETSREADWYFSDIARYTOGETHER三、新课呈现1听一遍课文录音。了解日记中记叙的故事梗概，完成课本P29“NUMBERTHEPICTURES”。2FASTREADING快速阅读。QWHYDIDWUYIFANSAY“ITWASABADDAYBUTALSOAGOODDAY“3CAREFULREADING仔细阅读。完成课本P29“WHATHAPPENEDTOWUYIFANSFAMILY”4SKIMMING略读。Q1WHATDIDMAXDOINTHEMORNING2WHATDIDMAXDOINTHEAFTERNOON5SCANNING跳读。Q1WHYDIDNTMUMFEELWELL2HOWDIDDADANDIMAKEMUMHAPPY四、巩固操练1听录音，跟读课文。2跟老师读一遍，随时纠正不正确发音。3四人一组再读一遍课文，并且互相解答同学的疑问。解答不了的，可以在班内让老师或其他同学解答。4填上空词并朗读一遍课文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/95根据关键词复述课文。KEYWORDSSUNNY,MORNING,RODEABIKE,MAX,TOOKPICTURES,BOUGHTSOMEGIFTS,ATEAFTERNOON,MUM,ATE,FEEL,STAYED,MAKEHER