让学生当家作主——中学培优的几点做法.doc

让学生当家作主中学培优的几点做法大家好，很荣幸能有机会在这里与大家交流一些工作做法，如有不对，请各位老师多多指正。很多老师都知道港侨中学正实行生本教育，从我校中考成绩中考政治合格率优秀率平均分23820政治科成绩名列增城市前十名的同学有两位同学，其中一位同学以95取得全增城市第一名。仅从优秀率的角度来说看来,这似乎证明了生本也许是成功的。我们作为科任老师，我们的教学手段和方法与学校的教学方针理念密不可分，所以在介绍我们的具体做法之前，有觉得有必要先简单介绍一下我们学校的生本理念以及其理念指引下一的某些措施。以便大家对我们后面的做法的理解。那么是什么生本？生本的教学模式究竟是怎样的？用我们胡校长的话来说，生本教育就是能让学生自主学习的教育。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。要让学生合作交流，我们必须采取小组合作探究的模式。小组长扮演着不可或缺的角色。下面一一为大家介绍具体措施。第一， 新课型的几点改变。1、 生本课堂四环节教学美国教育家苏娜丹戴克曾说过：“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”课堂40分钟，学校要求老师精讲15分钟，学生会的不讲，学生不会的也不讲。先让学生内部在小组内讨论解决，由学习好的学生带动落后的学生，在互助中，慢慢使后进生学会好的学习习惯和方法，同时好学生的表达、组织和创新能力也得到提高。最后学生实在不会的内容，老师才能讲。生本教育对老师的素质提出了更高的要求，老师们应该具有民主的思想、开放的心态、尊重的态度、宽容的胸怀等等。课堂大多时间都交给学生合作探究，小组展示和质疑。这也就是我们学校的生本四环节（ 前置作业检查小组合作探究学生上台展示评价激励）。2、 布置前置作业。所谓前置作业就是教师在集体备课的基础上形成一套符合学生实际情况的教、学一体化的资料。每讲新课之前，老师必须提前一天把前置作业交给学生，让学生自主学习或复习知识。在课前，要及时将学生自主学习后的前置作业收上来，以了解学生的自主学习情况，明确学生的难处，以决定在课堂上精讲的内容。前置作业更加强调学生对知识的探究，知识生成的过程。故此，在进行课堂教学设计时，以前设计“教师如何教”转变为“学生如何学”。这就是我们通常说的“先学后教，以学定教”。 3、小组合作探究。由于很多学校都实施小组合作探究，其操作细节和原则都大同小异，殊途同归。所以我在此就不再班门弄斧了。第二， 与学生真心做朋友亲其师，信其道。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”是生本教育原则。全国生本教育实践名师荆志强提出要与学生做朋友，在课后经常性地、面对面地和学生进行进行沟通和交流，了解他们所需、所想，把思想工作做到学生的心坎上，最大限度调动学生学习的积极性。我们的具体做法：时间内容内容每天放学后11:40-12:00知识辅导、心理辅导、检查笔记部分学生两周一次人文关怀、指导方法大、中、小组长1、 课后辅导。我们老师在中午放学后要到所教班级里对学生进行辅导，此辅导既包括心理辅导也有知识辅导。2、 每隔两周召开小组长会议，以了解学生的学习状况和思想动态第三， 强度训练1、 早读课，每周一次。早读课还必须要有教案，早读内容一般为基础知识和易混淆的知识点。2、 每周周末试卷一张（十六开纸，双面）。周末试卷内容多为刚学的内容。这样有利于巩固新学的知识。3、 每周一小测，每月一小考，期中期末一大考,无论大考小考，教师都要对考卷批改而且要作评研分析，以此手段来对学生的学习态度、学习成绩等及时地进行有效评价，针对学生学习中存在的问题，查漏补缺，让学生学有所获，保证教学效果。4、 每周六自愿留校自习，老师从旁辅导。第四， 学科素养的培养1、 培养学生关注时事的习惯，我们建议学生看广州日报A1版，特别是头版新闻。了解有关国家的最新政治政策，尽量抽时间看中央台的新闻联播。对于住宿的同学，我们建议学生上网关注每周的国内大事和国际大事。有时候我们还要求学生结合自己所学的知识，多角度地对新闻作评论。2、 精选各区模拟卷，不要沉迷于题海战术。要求学生把一些答案抄到指导书或课本上。虽然中考时一题也没出现，但在抄的过程中，学生对答题的模式以及得分点都有所了解。今年中考状元也认为抄答案虽然比较辛苦和耗时间，但效果不错。3、 举办校内政治小论文比赛、基础知识竞赛等活动。并加以对成绩优异的同学加以鼓励。我国伟大的教育家叶圣陶认为：教是为了“不教”，那么学就是为了“会学”。 所以方法不在多，