teaching plan for 3b unit 6 weather

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6TEACHINGPLANFOR3BUNIT6WEATHERTEACHINGPLANFOR3BUNIT6WEATHER一、教学内容1、本节课内容的地位与作用我所讲的教材是山东版小学实验教材3BUNIT6WEATHER一课，主要学习6个表示天气状况的形容词和句型是WHATSTHEWEATHERLIKETODAYITSSUNNY/WINDYETC还渗透了MOSCOWLONDONNEWYORK三个城市的英语名称。同时还复习、巩固了ICANCANT句型。我设计的是第一课时内容。希望学生通过本课时的学习，可以灵活问答不同地区的天气状况。2、本节课的重点、难点重点句型WHATSTHEWEATHERLIKEINBEIJINGTODAYITSSUNNY/WINDYETC难点询问不同地区的天气情况二、教学目标1、知识目标灵活运用句型问答不同地区的天气状况。2、能力目标提高孩子们听、说、做、唱的技能，形成综合运用语言的能力，培养小组合作精神，竞争意识。3、情感目标把语言学习融入各种情景及活动中，营造轻松愉快的教学氛围，引入竞争机制，让学生充满乐趣地学习，增强学生的环保意识。三、教学方法运用任务驱动教学、主体教学、合作互动教学为主，情景教学等为辅的现代化的教学模式进行师生互动、生生互动。四、教学手段现代化教学手段多媒体辅助教学，增加直观性和趣味性，提高教学效果。五、教学过程STEP1PREPARATIONTCOMEON,LET精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6SSINGASONGTOGETHERILLBEADANCERSSANDTSINGANDDANCETOGETHER在这一环节中我首先准备了一个热身运动LISTENANDACTJUMP,RUN,FLY使孩子们放松一下，不至于太紧张。“ILLBEADANCER“节奏非常轻快，小朋友边唱，边跳，我也参与其中，这种亲切的情感交流拉近了师生距离，营造出愉快、宽松、平等、合作的英语氛围。TAPESTEP2PRESENTATIONANDCONSOLIDATION1、导入为了引出本课的话题WEATHER我用愉快的语调对学生说“IMVERYHAPPYTODAYBECAUSEITSANICEDAYTHEFOREIGHERSALWAYSLIKETOTALKABOUTWEATHERTODAYLETSTALKABOUTWEATHEROK这几句话，学生未必能够完全听懂，但我觉得可以通过体态语来帮助他们理解，在渗透一定文化背景的同时导入新课。CAI2、单词FATHERMOTHERWEATHERWEATHERAYOUTWOPLEASEBGROUPBYGROUPTNOWLETSLEARNSOMEWORDSABOUTWEATHERTSHOWTHECARDSSUNNY,RAINY,WINDY,SNOWY,FOGGY,CLOUDYAGROUPBYGROUPBROWBYROWCLINEBYLINETGOODJOBNOWLETSPLAYSOMEGAMESTHEFIRSTGAMEIS“WHATSMISSING”ILLTAKEOUTONEOFTHECARD,ANDTRYTOTELLMEWHATISITTHESECONDGAMEIS“HIDEANDSEEK”IWILLHIDEONEOFTHECARDINOURCLASSROOM,ILLASKONESTUDENTTOFINDITOUTTHEOTHERSTUDENTSCANHELPHIMB精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6YVOICECHANGINGTHETHIRDGAMEIS“QUICKPOINT”WELLHAVEAMATCHBETWEENBOYSANDGIRLSILLASKSOMESTUDENTSSCOMETOTHEBLACKBOARDTOGETHER,ANDPOINTTHECARDSASQUICKLYASYOUCAN在单词的学习中，除了连锁操练，我设计了三个小游戏。AWHATSMISSINGBHIDEANDSEEKCQUICKPOINT第一个游戏是记忆操练，让学生记住学习的单词，第二个游戏是针对几个较难的单词进行重点操练，同时培养学生的协作能力。第三个游戏则既是认读的练习，也是对单词掌握情况的反馈，同时，培养学生的竞争意识。CARDS3、句型TLOOK,IHAVEAMAPOFSHANDONGTPOINTTHEPICTUREOFCLOUDYITSCLOUDYINWEIHAITPOINTTHEPICTUREOFSUNNYITSSUNNYINWEIHAIAWHATSTHEWEATHERLIKETLOOKWHATSTHEWEATHERLIKEINSHANGHAI,LETSGUESSTWHATSTHEWEATHERLIKESSITSSUNNY,WINDY,RAINY,CLOUDY,FOGGY,SNOWYTIASKWHATS板书BWHATSTHEWEATHERLIKETODAYTODAY课件AYOUTWOPLEASEBTOGETHERTWHATSTHEWEATHERLIKETODAYSSITS_TWHOCANASKS1S2S3S4WHATSTHEWEATHERLIKETODAYTITS_CWHATSTHEWEATHERLIKEINBEIJINGTODAY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6TLOOKWHERETSHOWTHEMAPOFTHEWORLDSSBEIJING板书TWHATSTHEWEATHERLIKEINBEIJINGTODAYILLCALLBLUECATT“HELLO,WHATSTHEWEATHERLIKEINBEIJINGTODAY”“IGOTIT,THANKS”TWHOWANTTOKNOWSSWHATSTHEWEATHERLIKEINBEIJINGTODAYTITSSUNNYANDDRYEARBYEARTYOUASKMETOGETHER板书NOW,LETSHAVEARACEINYOUROWNLINE,YOUASKYOUANSWER,ANDCONTINUEONEBYONETHELASTONESTANDUPQUICKLYWHENYOUFINISH,OK我用课件呈现出一幅山东地图，然后通过不同的天气标志的转换使学生理解“ITSSUNNYINWEIHAI“ITSWINDYINWEIHAI“，我认为这样的过渡比较自然，在巩固单词的同时引出新句型“ITSSUNNY“引导学生用“ITS“句型回答。操练到一定的程度我语调一转引出WHATSTHEWEATHERLIKEINBEIJINGTODAY引出问句，可是大屏幕上没有显示，于是我拿出电话查询了一下，这时为了调学生的胃口，我用了WHISPERGAME。对问句进行操练，同时我有针对性地找几个小帮手。学生的好奇心和从众心理使学生勇敢地站起来操练。当学生基本掌握了这个句型后，紧接着是紧张的MATCHGAME一个问，一个答，说不上来的后面的同学就会替他着急，必然会提示前面的同学，在合作中，每个孩子都是小组成功的必要组成，每一个人的价精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6值和重要性都在小组成绩中得以体现。STEP3PRACTICETSHOWAMAPOFTHEWORLDANDTRYTOFINDOUTNEWYORKLONDONMOSCOWTITSSUNNYINBEIJINGWHATSTHEWEATHERLIKEIN我们到蓝猫121天气查询台去看看吧可是蓝猫天气查询台如何工作呢通过一段真实的录像，使本课零零散散的单词、句型融合到一起，组成一个完整的对话。AREADAFTERTBYOUCANCHOOSEONEANDMAKEADIALOGINPAIRS海报CACTTHEDIALOG手势S1ASKS2ANSWERGOON当学生基本上掌握了句型，就应该是创设情境让学生在情境中运用的环节。通过展示蓝猫大汗淋漓的图片，引出12121天气查询台，丰富学生的生活常识。然后通过蓝猫俱乐部招聘英语接线员这一活动，创设情景，运用任务让学生在运用中学，为运用而学，能使学生获得成就感。更重要的是在有限的时间里尽可能让每个学生都获得足够的机会，实现全体参与、群体互动CAIATFINDSOMEVOLUNTEERSSTARSBSCHECKEACHOTHERCTCHECKSOMESTUDENTSTHENTASKAQUESTIONWHATSTHEWEATHERLIKEINWEIHAITODAYTWHATSTHEWEATHERLIKEINWEIHAITODAY手势ITS_LETSSEEWHATWECANDOANDWHATWECANTDOWECAN/CANT_STEP4SUMMARY通过几张恶劣精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6天气图片的展示，RAINSTORMFLOODWATERDUSTSTORM,在恶劣天气的后面，出现了一张宁静的、优美的图片，激发学生的环保意识，使学生意识到环保的重要性及树立环保意识HOMEWORK的设计