语文人教版三年级上册小学语文上册《美丽的小兴安岭》教学设计.doc

三年级上册23课第二课时美丽的小兴安岭教案 南乡中心小学 黄小聪 教学目标： 1.感受小兴安岭一年四季景色优美、物产丰富的特点，从而激发学生对祖国美好山河的热爱之情。2. 体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。3.熟读课文，能背诵出自己喜欢的段落。教学重点：1. 感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶，有感情地朗读课文。2.抓住重点语句，感受小兴的美，体会作者用词的准确。教学难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。课时：第二课时教学过程：一、复习导入 师： 我国幅员辽阔，物产丰富，前面我们一起领略了我国南方怪石林立的黄山、风光秀丽的日月潭以及物产丰富的西沙群岛，今天我们把注意力转向我国的北方，让我们一起走进美丽的小兴安岭，去感受祖国的山河壮美吧! 请同学们打开课本91页。（板书课题）跟老师一起来读一下课题：美丽的小兴安岭1.复习旧知识，引出新内容。师：课后大家都收集了有关小兴安岭的资料，对小兴安岭有了大致的了解，谁来说说你的了解？例如（学生作答）师：同学们了解得真透彻!下面我们来看一下小兴安岭在什么位置。（展示课件） 那就让我们一起来欣赏一下小兴安岭的美丽景色吧。 师： 小兴安岭美不美？此刻你们是不是想赶紧读读课文去了解一下作者笔下的小兴安岭的美丽景色呢？学习课文前，我们先来复习一下上节课我们学习过课文中的一些词语。（展示出词语）（1）指定学生带领全班同学一起读词语。（2）男生女生轮流读词语。师：同学们读得真好，声音响亮又整齐。接下来我们一起来朗读一下这篇课文吧！三、分段理解课文，感受小兴安岭四季的变化。 1.全班齐读课文，思考小兴安岭给你留下了什么印象。 师：读了课文第一自然段，小兴安岭给了你一个什么印象？（树多、品种多） （展示课文第一自然段内容，学生齐读） 2.这一段中哪些词语告诉我树很多、树的种类也很多呢？ (数不清、几百里连成一片、绿色的海洋、省略号) 师：小兴安岭到底美在哪里呢？如果你有机会去小兴安岭，你会选择在什么季节去小兴安岭呢。为什么？(学生作答)5.原来小兴安岭的一年四季都这么美丽啊！小兴安岭的春夏秋冬到底是什么样子的呢？我们先一起去看看小兴安岭的春天好不好？（展示第二自然段，学生齐读）这一段中描写了哪些景物？（树木、积雪、小溪、小鹿）段中哪些词语用得好、用得准确？（抽、侧着脑袋、欣赏）做小练习题（按原文填空）大家发现小兴安岭的春天有什么特点了吗？（树木发芽，河水清澈，冰雪融化，生机勃勃）6.欣赏完生机勃勃的春天，我们再来看看小兴安岭的夏天又是怎样的呢？（展示第三自然段）这一段中描写了哪些景物？（树木、雾、太阳、野花、草地）这些景物有什么特点？哪些词语用得好？（葱葱茏茏、密密层层、封、浸）7.说到秋天，总让我们联想到：秋风红叶、硕果累累的画面。那么小兴安岭的秋天又是什么样子的呢？（展示第四自然段）大家一起找找秋天都有些什么东西？（山葡萄、榛子、蘑菇、木耳）有哪些词用得好？（飞舞：用拟人的手法生动的写出了落叶飘落时轻盈的姿态。）此刻你能用字的语言说说小兴安岭的秋天是什么样子的了吗？8.领略了小兴安岭春夏秋的美丽景色，大家是不是迫不及待地想去看看小兴安岭冬季的景色呢？好的，就让我们一起走进冬天的小兴安岭吧！师：冬天到了，雪地里来了一群可爱的小动物，它们是谁呢？（图片展示紫貂、黑熊、松鼠：黑熊是我国的二级保护动物，紫貂是我国的一级保护动物，都是我国的珍稀动物） 这些小动物们是怎样过冬的呢？感受一下冬天大雪纷飞的小兴安岭。师：北方的冬天到了，总会让人想到冬天的雪，小兴安岭的雪是什么样子的呢？哪一句话写到了雪？3.整体感知课文。师：学习了小兴安岭一年四季的美丽景色，你们觉得小兴安岭美不美？作者最后是怎样评价小兴安岭的呢？（课文最后一自然段）4.为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？ （野花很多，而且物产丰富）四、朗读欣赏全文1.这篇课文是按什么顺序来写的？ 师：你们有发现吗？在描写小兴安岭的四季时，总会写到一样景物，你们知道是什么吗？（树木）2.为什么在写四季景色时都要写到“树木”？ 3.小兴安岭的树木一年四季有哪些变化？（展示树木一年四季变化图） 4.小结： 小兴安岭的确是个美丽、富饶的地方，作者写了小兴安岭一年四季诱人的景色和丰富的物产资源，表达了作者热爱祖国山河的思想感情。希望同学们长大后，不断地利用和开发这个宝库，让它为祖国做出更多的的贡献。师：学习完课文后，你有没有喜欢上作者笔下的小兴安岭呢？你觉得哪些句子、哪些段落写得比较好？大家可以多读几遍，并试着把它们背诵下来。五、作业选择你喜欢的一