2019年四年级语文上册 27.乌塔同步练习 新人教版.doc

2019年四年级语文上册 27.乌塔同步练习 新人教版础训练一、给加点的字选择正确的读音，并在括号里打“”。洗漱s（ ） 蒙眬ln（ ） 书藉j（ ） 惬意ji（ ） sh（ ） nn（ ） j（ ） qi（ ）逻辑j（ ） 语寒s（ ）j（ ） si（ ）二、找错别字，并在后面的括号里改正过来。筋疲力尽（ ） 不合罗辑（ ） 睡眼矇眬（ ） 里由充足（ ）三、填合适的量词。一（ ）席梦思床 一（ ）旅行票 一（ ）书 一（ ）金发姑娘一（ ）矿泉水 一（ ）心四、给下列多音字注音并组词。假 （ ） 挣 （ ） 兴 （ ） （ ） （ ） （ ）塞 （ ） 担 （ ） 斗 （ ） （ ） （ ） （ ）五、下列说项中，正确的说法是（ ）。A、学习了这一课，我明白没有多少钱也可以到处玩。B、父母不能让自己的孩子单独出门。C、给孩子一片天空，让他们自由飞翔。D、孩子的事情孩子决定，父母管不了。综合应用六、课内阅读。我一时语塞，想了一会儿才说：“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、 爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出来玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出来玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”1、第一段中“我”是怎样理解长辈怪孩子的“爱”的？2、乌塔对长辈的“爱”是怎样理解的?七、课外阅读。我的弟弟我的弟弟是我的小老师。别看弟弟的个头还不到我的鼻子高，可英语已学一年啦！嘿，他和爸爸对起话来，叽哩咕噜能说上一大堆呢？我这个刚学英语的姐姐只能干瞪眼。我放下姐姐的架子，去求弟弟救我。调皮的弟弟一听，立刻一本正经起来，挺严肃满口答应。每天晚上弟弟都给我上课。他发音清脆、流利，和电视英语节目里的声音一模一样。弟弟不但教得准，而且管得也很严。我一个词拼不准，就得反复读几遍，直到拼准了为止；一个字母写得不好，就得练习写两行。他站在一旁，背着手，态度可认真了。不过，我对这个小老师越来越尊重了。我每次向爸爸汇报成绩，爸爸总是乐滋滋地说：“嗯 ，不错，有进步。”每当这时，我总要说：“这里有弟弟的一份功劳啊！”1、查字典，解释句子中带点字的意思。（1）调皮的弟弟一听，挺严肃地满口答应。（ ）（2）我这个刚学英语的姐姐只能干瞪眼。（ ）2、从文章中找出下面词语的近义词。同意（ ） 流畅（ ） 尊敬（ 悦耳（ ）3、判断题，意思正确的画“”，不正确的画“”。（1）“他和爸爸对起话来，叽哩咕噜能说上一大堆呢？”表明弟弟的英语学得挺不错。（ ）（2）“我放下姐姐的架子，去求弟弟教我。”表明姐姐是个虚心好学的人。（ ）（3）“我对这个小老师越来越尊重了。”是因为每天晚上弟弟都给我上课。（4）“弟弟不但教得准，而且管得也很严。”联系上下文看，这句话起到过渡的作用。（ ）拓展提升八、用你自己的话说说，在中国，小孩子为什么不能一个人旅行。九、你认为乌塔有哪些做法是值得我们学习的？你会选择哪一点，打算怎样做？十、把下面的国家与首教用线连起来。法国 伦敦中国 罗马英国 巴黎 意大利 北京日本 曼谷希腊 东京泰国 伦敦英国 雅典参考答案：一、sh ln j qi j s二、精（筋） 罗（逻） 矇（蒙） 里（理）三、张 张 本 个 瓶 颗 四、jia 假钞 jia放假 zhen 挣扎 zhen挣钱 xin兴奋 xin高兴 sai瓶塞 se语塞 dan担心 dan扁担 dou 北斗 dou斗争 五、C六、1、生活上，中国的长辈对孩子倾注了无限的关心和爱护，把孩子当作温室里的花朵，精呵护，不放心孩子独自出远门。2、让孩子有独立的生活能力和自主意识，从实践中认识世界，才是家长爱孩子的体现。 七、（1）全 （2）白白地 2、答应 流利 尊重 清脆 3、（1） （2） （3） （4）八、这是开放题，可自由发挥，讲几点都行，只要是实际存在的均可。九、同学们自由发挥，讲出一定的道理即可。附送：2019年四年级语文上册 27.乌塔教案 新人教版教学内容： 义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第27课。教材分析：这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。学习目标1知识目标：认识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文。2能力目标：提高学生独立阅读的能力，读后表达自己见解的能力。3德育目标：学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。思考作为我们应该有怎样的自主能力？4创新目标：引导学生自学，自己提出问题，学会独立思考。重点、难点教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？这是本课的教学重点，也是难点所在。教学准备学生课前预习，查找有关欧洲国家和城市的资料；教师制作教学幻灯片。学法引导（）教师教法教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。（二）学生学法自读自悟、小组研讨、全班汇报交流。师生互动活动设计教学中教师要激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。教学过程一、导引目标1同学们，今天我们来学习乌塔这篇文章，这篇文章大概讲了一个怎样的故事呢？请同学们快速默读全文。（激发兴趣）2学生回顾内容，提出疑难，展示自学；教师梳理、归纳学生提出的问题。二、创设条件1置疑:一个14岁的德国小姑娘，独自一个游欧洲，确实是一件令人惊讶的事。请结合课文内容，小组学习，谈一谈乌塔身上具有什么性格特点？2畅所欲言，发表自己的看法。（直入主题，引起学生思考、讨论，并让学生把自己体会到的乌塔的性格特点板书到黑板上，这对学生是一种肯定，一种锻炼。）三、组织研究1.激情：乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？你赞成哪一种教育教学方法呢？现在，请同学们自愿结组，选择你感兴趣的话题，分组讨论：(1)乌塔的说法和做法好不好？ 我们可不可以像乌塔一样单身外出旅游？(2)自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？(3)从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？2.得出结论，达成共识。板书：长出独立的翅膀。3.小结，教师提出自己的建议：a、我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。b、一人外出，要有家长同意和充分准备。c、要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过时间才能锻炼出来。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）四、反思小结1本篇课文学完了，你从中感悟到了什么？还有不明白的地方吗？2请同学们朗读课文。五、布置实践作业： （任选两题）1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。2.回