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文档简介

21.4 越来越宽的信息之路 教学分析灵山县云洲中学 何伟珍【教学目标】一、知识与技能1、常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。2、微波通信的实现、特点、缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通 信弥补3、了解光纤通信的原理和优点。4、了解网络通信的发展过程和优点，掌握收发电子邮件的方法。二、过程与方法通过师生共同交流，探讨微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。三、情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。【教学重点与难点】微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。【教具准备】多媒体课件、视频资源、光纤等。【教学课时】1课时【教材分析】教学大纲要求学生常识性地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。教学重点是以大量的图片、影视画面介绍该章节所讲的各种通信方式的优点、缺点和改进方法，结合学生日常生活接触到的信息加深对信息之路越来越宽的理解。通过学习现代通信知识，使学生了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。本节内容主要介绍了微波通信为什么需要中继站？为什么要用卫星通信？光纤为什么能传递大量信息？什么是网络通信？教材通过多副生动的彩色图片，引起学生对知识的兴趣，通过学习使学生认识物理与生活与科学技术的密切关系。【教学过程分析】信息理论表明，作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信、电视广播等所用的频率越来越高了，形象地说，信息之路越来越宽了。一、“微波通信”和“卫星通信”。本环节要讲清楚什么是微波，它的波长和频率分别在哪个范围，可以和前面学过的电磁波家族图作比较，看一看微波是在哪个位置。微波具有什么性质，为弥补它的缺点，应该采取什么措施？为实现全球通信，又应该采取什么措施？二、“光纤通信” 首先要让学生明白，开发研究“光通信”的意义就在于光与微波相比有更高的频率，可以传输更多信息，容量更大。如果让光在固定的通道里传输，还可以避免外界条件对它的干扰，提高通信质量，于是光导纤维就应运而生了。对此学生可能感到疑惑：在以前的学习过程中讲到“光是沿直线传播的”，又怎么可以沿着人为设定的通道传播呢？为打消学生的疑虑，接着做“光沿水流传播”的演示实验。为拓宽学生的知识面，可以播放光导纤维的生产视频。再引导学生阅读STS的小字部分，让学生为我国的光纤通信事业的发展而自豪的同时，从中了解光缆在通信中的重要作用，使学生自觉爱护光缆。三、“网络通信”人们通过互联网可以得到各种各样的信息，电子邮件就是其中的一种。关于电子邮件的使用，一定要边讲边示范，需要讲清如何申请电子邮箱、如何发送、如何接收电子邮件等。计算机之间的连接，除了使用金属导线外，还使用光缆、通信卫星等各种通信手段。网络的作用当然也不只是收发邮件，还可以浏览新闻、查寻各种资料
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