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教学资料范本关于学习活动的实践与反思编 辑：_时 间：_学习二期课改至今、我们所有的老师都在这股学习的浪潮中知难前进、慢慢地找到属于自己的那条航线、勇敢地大踏步前进。而我、也和所有老师们一样、不断地给自己定起点、定目标、一点点吃透二期课改的理念、在自己的工作中希望有所突破。尽管在具体的实践操作中、大家都在摸索、有的具体问题也没一定的答案、可能带给自己一些比较大的困难、但每次李老师和我们一起校验、根据一些问题开展讨论、自己有一种如释重负的感觉、似乎吃了一颗定心丸、鼓励自己大胆探索与实践。也让我有信心在掌握二期理念的基础上、寻找属于自己的教育特色、尽管现在做得还不是最好。我记得开学出初的第一次实践活动、便是我组织的一次活动。在大主题“我是中国人”的背景下、组织的一次“小士兵”活动、李老师就给我提出了大班孩子的一个合作问题、我在活动中让孩子创设场景、看似热热闹闹的、李老师就看出孩子合作中出现的问题、告诉我什么才识真正的合作、不能把合作简单地看成合伙、找同伴。我由那次起、就非常关注在一日活动中培养孩子的合作能力。现在、主题背景下的许多的活动需要孩子合作、在合作中提高孩子互相学习、互相商量、共同解决困难的能力。我在开展游戏活动中为幼儿提供合作机会；在早锻炼活动、户外活动中为幼儿提供合作的机会；在学习活动中多采用小组合作、提高孩子的综合能力；对比这次合作与上次合作、找原因以便更好的合作等等。现在孩子们的合作意识、合作能力比开学初有了提高、以后还要继续努力。在学习活动的教研中、我也注意到学人所长。李老师在对中二班老师实践活动的评析中、肯定了她们班级的环境非常童趣、来自与孩子、反映主题。我再反思自己班级的环境、尽管也在做、自己觉得不如她们班有特色。二期课改的理念中、很重要的一点就是关于环境创设的研究、谈到了环境创设的重要性。我进行了反思与实践。在主题“我自己”当中、陶老师和我也注意到了主题环境的创设、发挥主题环境的实效。比如：在制作活动中、我给孩子准备了各种材料、大都是废旧的材料（盒子、各种纸、铅丝、木珠、稻草等等）。让孩子制作各种小人、小朋友很感兴趣。再如：说到人的内脏器官、我有让孩子给木偶娃娃装器官、准备了大量的废旧材料来制作、有的孩子可能一下子并不能理解这些器官、但因为有的孩子制作后布置出来、其他的孩子才能从环境中不断地获得经验、提高自己的认识。我理解到除了教育本身的一些策略、手段外、主题环境在发挥着重要的作用、我在其中享受着做主题的快乐。主题环境的创设不仅美化环境、还是孩子们自我表现与展示的舞台、是信
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