年月日教学设计.doc

年 月 日 张杰教学内容:教科书第4647页教学目标：1、认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道一年中有大月、小月和二月及每月的天数。2、建立较长的时间观念，培养认真观察、归纳概括的能力。3、通过教学培养学生珍惜时间，激发爱国主义的思想感情。教学准备:多媒体课件，不同年份的年历卡。教学过程:一、联系生活，引入新课1、创设情景(课件)第幅图：你知道这激动人心的一幕发生在什么时候吗？第幅图：师：看到这张图片，你们想说什么？第幅图：师：看到这张图片，你们想到什么？2、请你说一说你还知道哪些有意义的日子？3、你们有 自己喜欢的时间吗？是几月几日？为什么？4、揭示课题师：在日常生活中，我们经常要用年、月、日来记录有意义的日子或自己喜欢的日子。这节课我们就来学习年月日（板书：年、月、日）年、月、日同时、分、秒一样也是时间单位。二、自主探索，发现新知1、了解学情。师：关于年、月、日的知识，同学们可能知道了一些，谁愿意把你知道的跟大家讲一讲?生：2、师：同学们知道的真不少！其实，在浩瀚的宇宙中也有和年月日有关的知识。课件演示自然现象 地球自转一圈的时间是一日。 月亮绕地球一周的时间是一月。 地球绕太阳一周的时间是一年!3、这节课我们将更具体的学习年月日的知识。在每个小组的课桌上，老师为你们准备了不同的年历卡，下面老师要求你们小组活动、自主发现！生：汇报结合学生的回答教师板书：一年有12个月： 31天：一、三、五、七、八、十、十二月30天：四、六、九、十一月二月 28天或29天师：同学们，你们能在这么小小几张年历中就能发现这么多的奥秘，真是不简单！（看黑板）4、教学大月、小月。如何记住12个月的天数。师：你们发现了每个月中有31天，30天也有28天或29天，在习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。什么叫大月？（学生回答）师：想一想，一年中大月有几个？师：什么叫小月？把30天的月份叫做小月。一年中小月有几个？师：二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字？师：你们想想有什么好办法？记住这些大月，小月呢？生：（自由发言）5、师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。教师出示左拳，介绍用左拳记忆的方法。生：同桌对练师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。师：这里的“腊”是指？（12月）三、优化练习，巩固新知1小小游戏师：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女同学起立。（听明白了吗？）游戏开始，教师报月份，在游戏中，老师最后报二月后提问：你们为什么谁也不站起来？教师指出：二月是一个特殊的月份，有时28天,有时29天。师：同学们你们真不错！2、基本练习：（1）1年有几个月？（2）哪几个月是31天？（3）哪几个月是30天？（4）平年2月有多少天？闰年2月有多少天？（5）5月和6月一共多少天？（6）四月份有几个星期零几天？3、判断题4、选择题5、连线6、抢答7、猜一猜游戏 狗熊说：“我的生日是劳动节的后1天。” 小鸟说：“我的生日是妇女节的后2天。” 小兔说：“我的生日比建军节的早1天。” 我的生日比国庆节晚一天。 小明前天过的生日。 猜一猜；他们的生日各是几月几日？为什么？8、在年历中圈出自己的生日、爸爸妈妈的生日，编成谜语，同学互相猜。四课堂小结。 1、师：通过这节课的学习，你有什么收获？还有不明白的问题吗？2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都能学会新知识，每月都有大收获，每年都取