数学北师大版六年级下册扇形统计图

用比例解决问题 教学内容 教科书 P59 60例5 例6 练习九3 7题 教学目标 1 使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一 归总方法解答 的应用题的解题思路 能进一步熟练地判断成正 反比例的量 加深 对正 反比例概念的理解 沟通知识间的联系 2 提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正 反比例的判断 能力 3 培养学生良好的解答应用题的习惯 教学重点 用比例知识解答比较容易的归一 归总应用题 教学难点 正确分析题中的比例关系 列出方程 教学过程 一 复习铺垫 引入新课 课件出示 1 判断下面每题中的两种量成什么比例 1 速度一定 路程和时间 2 路程一定 速度和时间 3 单价一定 总价和数量 4 每小时耕地的公顷数一定 耕地的总公顷数和时间 5 全校学生做操 每行站的人数和站的行数 2 下面各题中各有哪三种量 那种量一定 哪两种量是变化的 变化的规律怎样 它们成什么比例 你能列出等式吗 1 用一批纸装订练习本 每本30页 可装订200本 每本50页 可装订120本 2 一列火车从甲地到乙地 2小时行驶60千米 照这样的速度 8小时可行240千米 3 读一本书 每天读20页 6天可以读完 如果每天读5页 需 要 x 天读完 3 课件出示例5情境图 问 你能说出这幅图的意思吗 指名回 答 李奶奶家上个月的水费是多少钱 想请我们帮她算一算 你们能 帮这个忙吗 1 学生自己解答 然后交流解答方法 2 引入新课 象这样的问题也可以用比例的知识来解决 我们 今天这节课就来讨论如何运用比例的知识来解决这类问题 板书课题 用比例解决问题 二 探究新知 1 教学例5 1 学生再次读题 理解题意 思考和讨论下面的问题 问题中有哪三种量 哪一种量一定 哪两种量是变化的 它们成什么比例关系 你是根据什么判断的 根据这样的比例关系 你能列出等式吗 2 根据上面三个问题 概括 因为水价一定 所以水费和用水 的吨数成正比例 也就是说 两家的水费和用水的吨数的比值是相等 的 3 根据正比例的意义列出方程 12 88 10 解 设李奶奶家上个月的水费是 元 8 12 8 10 128 8 16 答 李奶奶家上个月的水费是16元 4 将答案代入到比例式中进行检验 2 修改题目 王大爷上个月的水费是19 2元 他们家上个月用多 少吨水 学生独立应用比例的知识来解答 指名板演并交流订正 比较两题的异同点 使学生明确例5的条件和问题改变后 题目中水费 和用水的吨数的正比例关系没变 只是未知量变了 3 教学例6 1 出示例6情境图 你能说出这幅图的意思吗 指名回答 2 学生根据例5的解题思路思考 题中已知两种量 什么是一定 的 已知的两个量成什么关系 3 学生独立解答 4 指名板演 全班交流 三 巩固提高 做一做 教科书 P59 做一做 1 2题 让学生先判断两个量的关 系 再进行解答 四 课堂小结 今天这节课你有什么收获 能说给大家听听吗 用比例知识解决问 题的关键是什么 五 课堂作业 教科书 P62练习九第3 7题 四 统计 单元要点分析 教学内容 本单元教学内容主要是探究制作扇形统计图和折线统计图的技能问 题 教学目标 知识与技能 1 使学生进一步认识统计的意义 掌握扇形统计图和折线统计图 的特征与作用 能正确描述统计图中的数据 2 使学生能正确地制作统计图 充分利用统计图的特征准确 合 理 规范地反映出有关数据 过程与方法 1 经历描述和分析数据的过程 针对统计图提供的数据不清问题 能提出质疑和修改建议 提高制作统计图的技能 2 在运用统计图解决问题的过程中 发展学生的统计观念 3 初步形成评价与反思的意识 情感 态度与价值观 1 能积极参与探究活动 对自己得到的结果正确与否有一定的把 握 相信自己在学习中可以取得不断的进步 2 形成实事求是的态度以及进行质疑的习惯 重难点 关键 重点 绘制扇形统计图和折线统计图 难点 根据折线统计图正确描述数量变化情况 关键 根据统计图进行比较 判断时要统一标准 课时划分 本单元计划课时数 2课时 第一课时 扇形统计图 教学内容 扇形统计图 课文第68页的例1 练习十一相应的练习 教学目标 1 使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用 能正确描述扇形统 计图所反映的有关数据 2 使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据 提高处理数据的技 能 发展学生的应用意识和实践能力 3 初步形成评价与反思的意识 重难点 关键 重点 扇形统计图 难点 发现统计图中存在的数据不清的问题 关键 认真分析统计图中所反映的数据 教学过程 一 旧知铺垫 电脑课件呈现扇形统计图 某校学生最喜欢的文艺节目情况统计图 图略 1 问 从图中你能了解到哪些信息 2 说一说这是什么统计图 它有什么特征 1 扇形统计图 2 特征 可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几 二探索新知 教学例1 电脑课件出示课文例题统计图 下面是一幅彩电市场各部分品牌占有率的统计图 图略 1 从图中你了解到哪些信息 2 有人认为 A 牌彩电最畅销 你同意他的观点吗 学生独立思考 分析题中的数量 2小组交流 学生在小组中说一说自己的看法 3汇报交流结果 经过讨论 交流 使全体同学懂得 在 其他 里面还可能包含有比 A 牌