【教学设计】Unit 1（英语朗文二上）.docx

Module Me, my family and friendsUnit 1 Coming to school教材分析本课学习如何用英语谈论从一个地方到另一个地方所使用的交通工具，主要是问答自己如何出行及第三人如何出行。教学目标【知识与能力目标】1. 学生能听懂说出交通工具类词汇：bus, car, bicycle, metro, taxi, walk to。并能较好的掌握本课句型：How do you come to school? I come to school by bus. 能运用本课句型和词汇进行交际。2. 理解并会用how do you come to XX句型提问，用I come to school by bus/car回答；3. 养成学生良好的倾听习惯，让学生能听懂老师的口令，并做相应的练习；4. 通过师生问答、俩俩对话、小组对话等多种言语交际活动培养和提高口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力；【过程与方法目标】1. 在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2. 对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3. 充分运用英文歌、谜语、视频等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 【情感态度价值观目标】通过创设一定学习情境，培养学生积极的学习态度，适时渗透善于发现生活，勤学好问的良好的习惯。教学重难点【教学重点】1. bus, car, bicycle, metro, taxi, walk to等交通工具类单词；2. -How do you come to school? - I come to school by car.句型的学习。 【教学难点】1. 各种交通工具的正确使用。2. 本课句型的学习与运用。课前准备1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2. 教具学具：光盘、大卡片等。教学过程Step 1: Warm up1. 学习交通工具词汇：metro、bus、bicycle、car和taxi以及动词walk。(1) 教师出示各种交通工具的图片，引入本课出现的交通工具词包括metro、bus、bicycle、car和taxi。(2) 教师展示走路的图片，引入walk。教师在前面做walk的动作，加深学生的印象。2. 游戏：听声辨车老师播放各种交通工具在行驶出现的声音，请学生辨别每种声音对应什么交通工具。3. 学习交通工具的介词短语(1) 老师介绍，在交通工具名词之前要用介词by，且不用任何冠词。教师借助图片举出例句。T: I come to school by bus.(2) 老师教授walk to，并借助动画和图片举出例句。T: I walk to school.Step 2： Lets learn1. 引入句型老师指出询问如何，要用疑问词how，并请学生根据陈述句造出对应的疑问句。T: I walk to school.S: How do you come to school？2. 看图说话老师展示课文图片，请学生根据每幅场景进行对话。T: How do you come to school?S: I come to school by metro.3. 听录音播放课文Part C录音，请学生仔细听录音，注意语音语调。4. 跟读和分角色播放课文录音，先让所有学生一起跟读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。之后，请学生们分组进行对话练习。Step 3： Sing the song老师播放Part C的录音，让学生们跟着一起唱，加深对所学句型的印象。Step 4.：Practice学生两两一组，进行对话操练。T: How d